旅游管理虛擬教學(xué)平臺(tái)

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營(yíng)產(chǎn)品包括：旅游管理虛擬教學(xué)平臺(tái)、 三維仿真景點(diǎn)資源庫(kù)、 旅行社虛擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、 農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學(xué)系統(tǒng)、 模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、 智慧旅游體驗(yàn)中心建設(shè)等等。

建筑工程仿真教學(xué)全站儀仿真教學(xué)

系統(tǒng)功能：

①教師教學(xué)——固定線路教學(xué)

教師可以創(chuàng)建、編輯或選擇線路進(jìn)行教學(xué)，設(shè)置線路播放的背景音樂(lè)、解說(shuō)詞及播放速度；同時(shí)可在規(guī)定位置插入一系列知識(shí)點(diǎn)，并編輯知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的顯示內(nèi)容；選擇線路自動(dòng)播放狀態(tài)時(shí)，即可在規(guī)定位置自動(dòng)觸發(fā)顯示知識(shí)點(diǎn)信息提示框。

②教師教學(xué)——自由瀏覽教學(xué)

教師可以使用地面漫游、飛行鳥瞰等多種操作模式在虛擬場(chǎng)景中自由游覽，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行近距離觀摩和講解工程測(cè)量仿真教學(xué)，從各種不同的瀏覽角度呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)情況，提高教學(xué)過(guò)程的臨場(chǎng)感和立體感，增加課堂的趣味性和生動(dòng)性，提升教學(xué)效果；自主瀏覽狀態(tài)下，教師能夠以當(dāng)前的視角設(shè)置子景點(diǎn)，子景點(diǎn)會(huì)自動(dòng)彈出對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)講解。

③教師教學(xué)——錄制與回放

在固定線路和自由瀏覽教學(xué)、自由練習(xí)、考試模式下都可以進(jìn)行操作內(nèi)容的錄制與回放，系統(tǒng)內(nèi)簡(jiǎn)稱為實(shí)訓(xùn)錄像。在錄制過(guò)程中，除錄制教學(xué)的景點(diǎn)游覽等內(nèi)容之外，還可以通過(guò)視頻采集設(shè)備同步錄制操作者的音視頻（表情和肢體語(yǔ)言）講解過(guò)程，并且支持錄制視頻的回放。視頻錄制中，可以設(shè)置視頻采集的參數(shù)，如幀率、分辨率。

④教師教學(xué)——教材編輯

提供教案編輯器、板書編輯器、概貌編輯器、流程編輯器等教材的編輯功能，可直接在系統(tǒng)中進(jìn)行教材的編輯和修改，編輯出來(lái)的教材能夠與線路或職位緊密聯(lián)系，提高教師工作效率。

⑤學(xué)生練習(xí)——角色扮演

學(xué)生的練習(xí)和考試均采用角色扮演的方式進(jìn)行，學(xué)生賬號(hào)能夠保存用戶練習(xí)、考試成績(jī)等操作，并以成長(zhǎng)值的形式反映出來(lái)；學(xué)生在虛擬場(chǎng)景練習(xí)和考試時(shí)，學(xué)生的個(gè)性化信息會(huì)出現(xiàn)在屏幕上，提高角色扮演的體驗(yàn)。

⑥學(xué)生練習(xí)——多人在線學(xué)習(xí)

支持多人在線學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下使用本平臺(tái)通過(guò)扮演不同角色進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；教師可以控制學(xué)生在場(chǎng)景內(nèi)的活動(dòng)范圍；支持教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行公共、私人進(jìn)行文字或語(yǔ)音聊天，教師與學(xué)生可以在場(chǎng)景中進(jìn)行多人協(xié)同訓(xùn)練，多人協(xié)同完成某一項(xiàng)工作任務(wù)，與日常生活中的旅游工作職能完全相同。

⑦考試系統(tǒng)

本平臺(tái)自帶虛擬導(dǎo)游考試系統(tǒng)，教師可以直接使用此系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。考試系統(tǒng)內(nèi)置理論和實(shí)踐2種考試模式。理論模式中，教師可以對(duì)題庫(kù)和考卷等進(jìn)行操作；實(shí)踐模式中，教師可以在游覽路線上設(shè)置相應(yīng)景點(diǎn)的考題，學(xué)生瀏覽至此點(diǎn)時(shí)，需要回答相關(guān)問(wèn)題后，才能繼續(xù)考試。

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三維景點(diǎn)資源庫(kù)

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建筑工程仿真教學(xué)全站儀仿真教學(xué)

三維景點(diǎn)資源庫(kù)包含了幾百個(gè)全國(guó)各地有名的5A級(jí)、4A級(jí)以及當(dāng)?shù)貙?dǎo)游考試景點(diǎn)，全部以三維的形式精細(xì)建模制作，從古跡到自然山水風(fēng)光都進(jìn)行了逼真的再現(xiàn)和還原表現(xiàn)。可直接用于導(dǎo)游現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，也可作為一部分古跡的數(shù)字保護(hù)內(nèi)容。

  景點(diǎn)資源庫(kù)可以在大型環(huán)形屏幕上進(jìn)行立體觀看，同時(shí)也可以在VR頭盔、VR眼鏡等VR主流設(shè)備上，進(jìn)行全沉浸式的觀看。可以實(shí)現(xiàn)真正的虛擬旅游，足不出戶即可身臨其境的感受旅游景點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)光。

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虛擬旅游

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建筑工程仿真教學(xué)全站儀仿真教學(xué)

旅游產(chǎn)業(yè)是國(guó)際上熱門的有發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一，由于受時(shí)空時(shí)間等客觀因素的影響，虛擬旅游將是拓展旅游產(chǎn)業(yè)的必要工具，發(fā)展虛擬旅游產(chǎn)業(yè)在國(guó)際、國(guó)內(nèi)將有廣闊的空間。我國(guó)虛擬旅游盡管剛剛起步，存在許多不足，但是存在著巨大的發(fā)展空間。

所謂虛擬旅游，指的是建立在現(xiàn)實(shí)旅游景觀基礎(chǔ)上，通過(guò)模擬或超現(xiàn)實(shí)景，構(gòu)建一個(gè)虛擬旅游環(huán)境，能夠身臨其境般地逛逛看看。應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的三維模擬，借助一定的技術(shù)手段使操作者感受真實(shí)目的地場(chǎng)景。虛擬旅游雖不能完全代替實(shí)地旅游，但是隨著技術(shù)的提高、研究的深入，會(huì)越來(lái)越接近實(shí)地旅游。游覽者可以在虛擬旅游景觀中感受鳥語(yǔ)花香、欣賞風(fēng)光美景，并能與環(huán)境交流、與游客交談。比起實(shí)地旅游，這樣的虛擬旅游或許會(huì)多一份樂(lè)趣。

虛擬旅游平臺(tái)簡(jiǎn)介

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建筑工程仿真教學(xué)全站儀仿真教學(xué)

虛擬旅游平臺(tái)簡(jiǎn)介

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)研究領(lǐng)域已經(jīng)針對(duì)導(dǎo)游和旅游專業(yè)教學(xué)過(guò)程中存在的實(shí)習(xí)資源匱乏、實(shí)地參觀成本高等問(wèn)題，按照旅游專業(yè)的教學(xué)要求和實(shí)施特點(diǎn)，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為其量身打造出了虛擬旅游實(shí)訓(xùn)平臺(tái)這一解決方案。主要包括教師教學(xué)、學(xué)生練習(xí)、用戶管理三大模塊，功能強(qiáng)大。可以讓師生足不出戶，就能在三維立體的虛擬環(huán)境中遍覽遙在萬(wàn)里之外的風(fēng)光美景，形象逼真，細(xì)致生動(dòng)。通過(guò)情景化的學(xué)習(xí)界面、人機(jī)交互式的模擬旅游體驗(yàn)，改善教學(xué)環(huán)境、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、增強(qiáng)教學(xué)效果。

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虛擬旅游

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建筑工程仿真教學(xué)全站儀仿真教學(xué)

對(duì)比分析

“”無(wú)法代替現(xiàn)實(shí)游“我覺得這樣的旅游模式可以代替部分的實(shí)地旅游，但不能全然代替。因?yàn)椋瑢?duì)我而言，世界上有些地方這輩子都不會(huì)去，通過(guò)虛擬旅游能過(guò)把癮。那些有機(jī)會(huì)去的景點(diǎn)，自然還是去實(shí)地走一走為佳。”有這樣評(píng)價(jià)虛擬“”，也有認(rèn)為“作為一個(gè)參考，以后真去旅游肯定會(huì)方便不少，知道怎么玩、買什么了，就當(dāng)拿了免費(fèi)體驗(yàn)券去體驗(yàn)一下”。未來(lái)學(xué)研究學(xué)者弗蘭克·蕭曾預(yù)言“隨著越來(lái)越多的人在精簡(jiǎn)自己的假期，旅行社以及旅游服務(wù)提供商希望提升自身服務(wù)的含金量，我們將會(huì)看到一個(gè)非常成熟的旅游形式，在那里人們能夠在預(yù)訂旅游服務(wù)之前體驗(yàn)。”不過(guò)很多人還是認(rèn)為虛擬旅行雖是一種不同的形式，但它并不是現(xiàn)實(shí)休假的替代品。很多人覺得假期的本質(zhì)實(shí)際上是讓你的身體去一個(gè)不同的地方，而虛擬世界做不到這一點(diǎn)，但它作為一種旅游體驗(yàn)形式本身對(duì)很多人來(lái)說(shuō)嘗試一下未為不可，尤其適合一些缺少錢和時(shí)間、活動(dòng)不便等人士。

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虛擬旅游

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建筑工程仿真教學(xué)全站儀仿真教學(xué)

旅游景區(qū)門戶網(wǎng)站應(yīng)用網(wǎng)上的景區(qū)門戶網(wǎng)站就代表了景區(qū)在網(wǎng)絡(luò)上的形象。一個(gè)構(gòu)思巧妙、手法、設(shè)計(jì)精美，展現(xiàn)景區(qū)的可游覽性、觀光性的三維虛擬展示應(yīng)于景區(qū)門戶網(wǎng)站宣傳,是提升景區(qū)度的有效途徑之一。旅游網(wǎng)站嵌入連接網(wǎng)絡(luò)上綜合性旅游網(wǎng)站的景點(diǎn)介紹往往不夠詳細(xì)，有了三維虛擬展示后，作為景區(qū)，可以把三維虛擬游覽的模塊供對(duì)方嵌入網(wǎng)站，或提供快速鏈接，從而在這些旅游綜合性網(wǎng)站上能夠得到很好的展示。電子旅游紀(jì)念品三維實(shí)景虛擬展示，可做成精美的旅游紀(jì)念品和電子出版物。把三維虛擬展示數(shù)據(jù)植入造型光盤，配以精美的印刷包裝，是游客的旅游紀(jì)念品，游客可以把景區(qū)帶回家和家人朋友一起分享，同時(shí)也是對(duì)景區(qū)的更進(jìn)一步的宣傳介紹和展示。

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