旅游管理虛擬教學平臺

北京利君成數字科技有限公司主營產品包括：旅游管理虛擬教學平臺、 三維仿真景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓系統、 農業觀光旅游虛擬教學系統、 模擬導游實訓室建設、 智慧旅游體驗中心建設等等。

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系統功能：

①教師教學——固定線路教學

教師可以創建、編輯或選擇線路進行教學，設置線路播放的背景音樂、解說詞及播放速度；同時可在規定位置插入一系列知識點，并編輯知識點對應的顯示內容；選擇線路自動播放狀態時工程測量仿真教學，即可在規定位置自動觸發顯示知識點信息提示框。

②教師教學——自由瀏覽教學

教師可以使用地面漫游、飛行鳥瞰等多種操作模式在虛擬場景中自由游覽，對教學重點內容進行近距離觀摩和講解，從各種不同的瀏覽角度呈現知識點的詳細情況，提高教學過程的臨場感和立體感，增加課堂的趣味性和生動性，提升教學效果；自主瀏覽狀態下，教師能夠以當前的視角設置子景點，子景點會自動彈出對應的知識點講解。

③教師教學——錄制與回放

在固定線路和自由瀏覽教學、自由練習、考試模式下都可以進行操作內容的錄制與回放，系統內簡稱為實訓錄像建筑工程仿真教學。在錄制過程中，除錄制教學的景點游覽等內容之外，還可以通過視頻采集設備同步錄制操作者的音視頻（表情和肢體語言）講解過程，并且支持錄制視頻的回放。視頻錄制中，可以設置視頻采集的參數，如幀率、分辨率。

④教師教學——教材編輯

提供教案編輯器、板書編輯器、概貌編輯器、流程編輯器等教材的編輯功能，可直接在系統中進行教材的編輯和修改，編輯出來的教材能夠與線路或職位緊密聯系，提高教師工作效率。

⑤學生練習——角色扮演

學生的練習和考試均采用角色扮演的方式進行，學生賬號能夠保存用戶練習、考試成績等操作，并以成長值的形式反映出來；學生在虛擬場景練習和考試時，學生的個性化信息會出現在屏幕上，提高角色扮演的體驗。

⑥學生練習——多人在線學習

支持多人在線學習，學生可以在局域網、互聯網環境下使用本平臺通過扮演不同角色進行學習和訓練；教師可以控制學生在場景內的活動范圍；支持教師與學生、學生與學生之間進行公共、私人進行文字或語音聊天，教師與學生可以在場景中進行多人協同訓練，多人協同完成某一項工作任務，與日常生活中的旅游工作職能完全相同。

⑦考試系統

本平臺自帶虛擬導游考試系統，教師可以直接使用此系統對學生的學習情況進行考核。考試系統內置理論和實踐2種考試模式。理論模式中，教師可以對題庫和考卷等進行操作；實踐模式中，教師可以在游覽路線上設置相應景點的考題，學生瀏覽至此點時，需要回答相關問題后，才能繼續考試。

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模擬導游實訓室建設

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模擬導游實訓室可以提供逼真的數字化模擬場景，新穎、獨特的教學模式，讓師生足不出戶就可以做一回真正的導游。      模擬導游實訓室的建設可以滿足學校導游課程實訓教學的需求，全方面培養學生的精神和實踐能力，提高人才培養的質量和規格。

利用模擬導游實訓室，導游教學及實訓可以全天候，無障礙地在實驗室中進行，甚至可以不必組織學生外出，節約了大量的人財物力。

三維技術、虛擬現實技術、超大屏多圖像融合顯示、自動捕抓攝像技術等先進技術在導游教學實訓環節的運用，極大地提高了導游職業教育的科技含量，使學校可以成為本地乃至全國導游教學實訓建設的高科技，從而提高學校度并吸引大量生員，又可以極大地提高設備使用率。

 實訓室的其它功能用途：

< 虛擬教學實驗室

< 多媒體教學實驗室

< 多功能報告廳

< 滿足其它專業教學使用

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虛擬旅游

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使用了虛擬旅游的功能。從這個意義上來說，中國的市場潛力更大。但事實上，中國互聯網用戶還無法輕松便捷地在國內現有的在線旅游網站中獲得完整、即時的旅游信息，以規劃自己的旅游的行程。大部分的用戶會通過搜索引擎的“關鍵詞搜索”得到未經整理、核實的海量信息，但從中甄別出準確有效的信息需要時間、判斷力和運氣。真正實現虛擬旅游的網站還沒有很好地構建起來，國內的旅游網站對于虛擬旅游的理解僅僅是360度環景全視，大多數也只是照片、視頻和文字介紹的簡單羅列，表現力差，趣味性不強。有預測，今后虛擬旅游有望成為傳統旅游的一種重要補充，如旅行線路的設計、當地風俗的了解、提前在網上“探路”……這些對今后真正出行游玩將有很大幫助。未來除了“宅人”青睞這一玩法外，或許有更多人會喜歡這種網絡生活的新方式。

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虛擬旅游

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盡管不少正在嘗試虛擬旅游，但也有覺得，虛擬旅游還是只能代替部分實地旅游，不能做到全部取代。虛擬旅游的出現，對傳統旅游的影響不會太大，畢竟現在只有少數人使用這種個性化的旅游方式，對完整旅游格局則是一種補充方式。從事IT業的湯先生說盡管他經常使用“城市吧”這類網站，但更多的還是將其作為地圖使用，看哪個景點好才跑到實地去感受：“傳統旅游中的樂趣和旅行途中的心境，通過虛擬旅游是無法實現的。如一些景點中的美食，目前還無法通過虛擬旅游網站預訂而能親口品嘗。”

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怎么進入3D虛擬旅游

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3D虛擬旅游指的是，建立在現實旅游景觀的基礎上，通過模擬或超現實景觀，構建一個虛擬旅游環境，使得參與虛擬旅游的旅游者能夠如同親臨其境般進行虛擬旅游活動。其特點有：

1、沉浸（immersion），指的是人們一改過去僅能從計算機外部得知計算機處理結果，發展到能夠沉浸到計算機創造出的虛擬旅游(tour)環境中，參與體驗所建虛擬旅游(tour)活動。  

2、交互（iteraction），指人們同計算機之間的溝通手段的增加，利用多種傳感器（如立體顯示頭盔數據手套立體眼睛嗅覺傳感器等）與多維化信息環境發生交互作用。  

3、構想（imagination），是人的思維的拓寬，人機交互從過去的定量計算到現在上午定量與定性相結合，突出了人作為主題在虛擬旅游(tour)環境中的主導性。  

4、革命性（rvolusion）與技術性（tecnology）。虛擬現實技術雖源于美國對軍事的需要，為旅游(tour)業向前發展帶去了技術性的變革，它是一種理念上的變革方法上的變革技術上的變革。  

5、信息化（information），是虛擬旅游(tour)很重要的一個技術支撐之一：通過信息高速公路，虛擬旅游(tour)有了更強大的信息網絡。由于信息高速公路具有高度的實時性，使得虛擬旅游(tour)中的信息含量具有實時性，但并不具備可靠性。

6、不可靠性（unreliable）。虛擬旅游(tour)雖然建立在現實的基礎上，由于“虛擬”一詞可解釋為模擬假設，即它所傳達的信息可能是的（具有一定的真實性）也可能是+虛擬的（不真實的），因此虛擬旅游(tour)所賦有的信息具有不可靠性和失真性。

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