虛擬旅游

北京利君成數字科技有限公司主營產品包括：旅游管理虛擬教學平臺、 三維仿真景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓系統、 農業觀光旅游虛擬教學系統、 模擬導游實訓室建設、 智慧旅游體驗中心建設等等。

全站儀仿真教學教學課件開發

所謂虛擬旅游，指的是建立在現實旅游景觀基礎上，利用虛擬現實技術，通過模擬或超現實景，構建一個虛擬的三維立體旅游環境工程測量仿真教學，足不出戶，就能在三維立體的虛擬環境中遍覽遙在萬里之外的風光美景，形象逼真，細致生動。虛擬旅游是vrp-travel虛擬旅游平臺技術的應用范圍之一。應用計算機技術實現場景的三維模擬，借助一定的技術手段使操作者感受目的地場景。

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虛擬旅游教學的必要性

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虛擬旅游教學的必要性

現代社會，生活節奏越來越快建筑工程仿真教學，人們在日常工作生活中承受的壓力也越來越大。旅游作為一種休閑娛樂，放松心情的一種方式，逐漸成為很多人中不可或缺的生活內容。旅游的行業也隨之迎來了的發展機遇。隨著旅游的行業的日漸升溫，社會對導游、旅游管理等相關專業人才的需求，也在直線上升。然而，在各大高校的導游專業人才的培訓過程中，往往存在的實習資源匱乏、實地參觀成本高等問題。那么，如何改進教學方式，優化教學過程，提高教學效果，就成為了整個導游培訓行業所必須解決的一個難題。

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虛擬旅游

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相關信息

20世紀90年代中后期，williams and hobson頭次指出虛擬現實技術必然對旅游業產生影響，旅游業將步入一個新的信息時代，這個信息旅游時代，我們稱之為“虛擬旅游時代”。由于虛擬旅游開始進入應用時間不長，且專注于虛擬旅游研究的專業人士較少，學術界并未對“虛擬旅游”做出確切的定義。對于虛擬旅游普遍存在兩種觀點：一種觀點是“虛擬旅游”完全基于虛擬現實技術，通過網絡等手段，將旅游中的各個要素完全的進行展示，根據游客的意愿自由的選擇游玩線路、速度以及視點等，領略沿途的風光美景；另一種觀點則認為“虛擬旅游”是建立在現實旅游景觀的基礎上，通過模擬或超越現實景觀，構建一個虛擬旅游環境，使得參與虛擬旅游的旅游者能夠如同身臨其境般進行虛擬旅游活動。而筆者比較傾向于第二種觀點，“虛擬旅游”是建立在現實旅游景觀的基礎上，通過模擬或超越現實景觀等手段，構建一個能使旅游者欣賞旅游景觀、體驗旅游活動或進行虛擬互動旅游的虛擬旅游環境。[3]

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虛擬旅游

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虛擬景區場景效果圖，就是通過箭頭等從一個全景場景切換到另一個場景，無需親臨現場，就可以達到一種身臨其境的感覺，我們可以手動調節場景，上下左右移動場景，也可以放大縮小，可以查詢景區縮略圖，查看白天和黑夜不同的景區風光！這些都可以用一些軟件自帶的基本組件去制作的，非常方便。

漫游大師就是這樣一種基于全景圖像的真實場景虛擬現實技術，場景制作也非常簡單，導入素材（全景圖），選擇你需要制作的場景，增加熱點（從一個場景切換到另一個場景），添加地圖，縮略圖等讓場景變得更鮮活。

軟件功能強大，制作簡單。漫游大師可以發布Flash VR、exe、SWF格式以及在移動設備果設備上觀看的HTML5格式。

虛擬景區場景如何制作，如果需要更加詳細的制作指導，可以搜索“漫游大師”，杰圖給你更專業的解答。

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旅游虛擬

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全站儀仿真教學教學課件開發

VR旅游實訓系統，按照旅游專業的教學要求和實施特點，采用VR虛擬現實技術、技術、項目管理技術和智能控制技術，以實現規定區間內的原貌再現，人機實時交互操作滿足旅游專業日常教學需求的VR實訓軟件。

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系統淺析

教學也稱為模擬教學，就是用計算機來模擬真實自然現象或社會現象，學生模擬扮演某一角色進行技能訓練的一種教學方法。教學能在很大程度上彌補客觀條件的不足，為學生提供近似真實的訓練環境，提高學生職業技能。

實驗：使用計算機技術來模擬實驗環境，從而替代或補充了傳統的實驗教學手段。

實訓：由計算機技術來完全一個真實的工廠，或通過控制的模擬實訓器，產生逼真的訓練、操作環境，可以在節約很多訓練時間和經費的前提下達到同樣的訓練目的。

管理模擬：計算機模擬在管理領域中的應用非常有助于學生在管理決策方面的能力和素質的培養。