旅游管理虛擬教學(xué)平臺

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：旅游管理虛擬教學(xué)平臺、 三維景點資源庫、 旅行社虛擬教學(xué)實訓(xùn)系統(tǒng)、 農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學(xué)系統(tǒng)、 模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室建設(shè)、 智慧旅游體驗中心建設(shè)等等。

全站儀仿真教學(xué)建筑工程仿真教學(xué)

虛擬旅游管理教學(xué)實訓(xùn)系統(tǒng)是為旅游管理學(xué)科專業(yè)理論知識和實訓(xùn)課程而開發(fā)的一套旅游教學(xué)實訓(xùn)平臺，主要服務(wù)于模擬導(dǎo)游教學(xué)課程。教師在進行相關(guān)課程的講授時，可以對學(xué)生進行圖文﹑聲像并茂的實境教學(xué)，通過三維的景點展示﹑讓學(xué)生足不出戶即可仿佛置身其間進行模擬導(dǎo)游訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生導(dǎo)游工作能力，以使他們能迅速適應(yīng)工作崗位的需要工程測量仿真教學(xué)，既提高學(xué)習(xí)效果，增加理論教學(xué)內(nèi)容，又可減少實地實習(xí)的時間和成本并規(guī)避實習(xí)安全風險。

旅游教學(xué)平臺以高職高專旅游類十二五規(guī)劃教材《模擬導(dǎo)游實訓(xùn)教程》為開發(fā)依據(jù)，從自然景觀和人文景觀模擬景點講解教學(xué)、導(dǎo)游基礎(chǔ)服務(wù)技能（接團服務(wù)、旅游沿途活動設(shè)計與組織等）、到特殊團隊的導(dǎo)游服務(wù)、突發(fā)事件的處理的導(dǎo)游服務(wù)內(nèi)容都通過三維、技能實訓(xùn)、知識鏈接、案例分析等形式，讓學(xué)生在的逼真環(huán)境中，通過學(xué)習(xí)可以掌握導(dǎo)游的基本程序、方法、技巧，熟悉導(dǎo)游過程中的所有環(huán)節(jié)，為將來的實地導(dǎo)游奠定基礎(chǔ)。

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模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室建設(shè)

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全站儀仿真教學(xué)建筑工程仿真教學(xué)

模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室可以提供逼真的數(shù)字化模擬場景，新穎、獨特的教學(xué)模式，讓師生足不出戶就可以做一回真正的導(dǎo)游。      模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室的建設(shè)可以滿足學(xué)校導(dǎo)游課程實訓(xùn)教學(xué)的需求，全方面培養(yǎng)學(xué)生的精神和實踐能力，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和規(guī)格。

利用模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室，導(dǎo)游教學(xué)及實訓(xùn)可以全天候，無障礙地在實驗室中進行，甚至可以不必組織學(xué)生外出，節(jié)約了大量的人財物力。

三維技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、超大屏多圖像融合顯示、自動捕抓攝像技術(shù)等先進技術(shù)在導(dǎo)游教學(xué)實訓(xùn)環(huán)節(jié)的運用，極大地提高了導(dǎo)游職業(yè)教育的科技含量，使學(xué)校可以成為本地乃至全國導(dǎo)游教學(xué)實訓(xùn)建設(shè)的高科技，從而提高學(xué)校度并吸引大量生員，又可以極大地提高設(shè)備使用率。

 實訓(xùn)室的其它功能用途：

< 虛擬教學(xué)實驗室

< 多媒體教學(xué)實驗室

< 多功能報告廳

< 滿足其它專業(yè)教學(xué)使用

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虛擬旅游

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盡管不少正在嘗試虛擬旅游，但也有覺得，虛擬旅游還是只能代替部分實地旅游，不能做到全部取代。虛擬旅游的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)旅游的影響不會太大，畢竟現(xiàn)在只有少數(shù)人使用這種個性化的旅游方式，對完整旅游格局則是一種補充方式。從事IT業(yè)的湯先生說盡管他經(jīng)常使用“城市吧”這類網(wǎng)站，但更多的還是將其作為地圖使用，看哪個景點好才跑到實地去感受：“傳統(tǒng)旅游中的樂趣和旅行途中的心境，通過虛擬旅游是無法實現(xiàn)的。如一些景點中的美食，目前還無法通過虛擬旅游網(wǎng)站預(yù)訂而能親口品嘗。”

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虛擬旅游

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全站儀仿真教學(xué)建筑工程仿真教學(xué)

虛擬景區(qū)場景效果圖，就是通過箭頭等從一個全景場景切換到另一個場景，無需親臨現(xiàn)場，就可以達到一種身臨其境的感覺，我們可以手動調(diào)節(jié)場景，上下左右移動場景，也可以放大縮小，可以查詢景區(qū)縮略圖，查看白天和黑夜不同的景區(qū)風光！這些都可以用一些軟件自帶的基本組件去制作的，非常方便。

漫游大師就是這樣一種基于全景圖像的真實場景虛擬現(xiàn)實技術(shù)，場景制作也非常簡單，導(dǎo)入素材（全景圖），選擇你需要制作的場景，增加熱點（從一個場景切換到另一個場景），添加地圖，縮略圖等讓場景變得更鮮活。

軟件功能強大，制作簡單。漫游大師可以發(fā)布Flash VR、exe、SWF格式以及在移動設(shè)備果設(shè)備上觀看的HTML5格式。

虛擬景區(qū)場景如何制作，如果需要更加詳細的制作指導(dǎo)，可以搜索“漫游大師”，杰圖給你更專業(yè)的解答。

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虛擬旅游在未來旅游業(yè)中會產(chǎn)生什么樣的影響和作用

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現(xiàn)在旅游的行業(yè)應(yīng)用的虛擬旅游大致分為三類:一類是在圖片和flash基礎(chǔ)上制作的虛擬游，以烏鎮(zhèn)和天門山為代表，此類虛擬游可以叫做”號稱”，它更像一副生動的導(dǎo)游圖，因為它沒有實現(xiàn)虛擬，也沒有游玩，只是利用flah技術(shù)和圖片的結(jié)合，比傳統(tǒng)圖片和文字更加生動和吸引人，制作起來比較簡單，造價也不太貴。

第二類虛擬游，采用的是3D建模技術(shù)，是通過虛擬三維空間構(gòu)建出具有三維數(shù)據(jù)的模型，以寧波旅游局網(wǎng)站和九華山地藏菩薩銅像建模為代表。此類方法對于單體建筑或者還沒有建好的景觀實用性非常強，對于大面積的山水景區(qū)沒有競爭性，因為他造價高、工期長、無法更新，外加對運行環(huán)境要求較高，在網(wǎng)絡(luò)傳播要下插件，這些條件都制約了3D建模技術(shù)在旅游業(yè)的大面積推廣。

第三類虛擬游是普遍流行并被市場認可的技術(shù)，通過三維全景技術(shù)對景觀實現(xiàn)360°全景漫游，以黃山、龍虎山為代表，它的制作方式為利用設(shè)備對景觀進行采集，之后用全景軟件進行無縫拼合成一張全景圖，結(jié)合景區(qū)的電子地圖進行后臺關(guān)聯(lián)，后制作成全景漫游模式。

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