農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學(xué)系統(tǒng)

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：旅游管理虛擬教學(xué)平臺、 三維仿真景點資源庫、 旅行社虛擬教學(xué)實訓(xùn)系統(tǒng)、 農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學(xué)系統(tǒng)、 模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室建設(shè)、 智慧旅游體驗中心建設(shè)等等。

工程測量仿真教學(xué)建筑施工課件

農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學(xué)系統(tǒng)主要對應(yīng)農(nóng)業(yè)經(jīng)營專業(yè)的農(nóng)業(yè)觀光旅游技能教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)以休閑度假村和農(nóng)業(yè)觀光區(qū)為原型，使用設(shè)計和制作農(nóng)業(yè)觀光旅游基地三維場景，真實呈現(xiàn)現(xiàn)實農(nóng)業(yè)觀光旅游中涉及的設(shè)施和環(huán)境。系統(tǒng)涵蓋農(nóng)業(yè)觀光基礎(chǔ)認(rèn)知、農(nóng)業(yè)觀光旅游服務(wù)技能兩大模塊。講述了農(nóng)業(yè)觀光基礎(chǔ)知識、農(nóng)業(yè)觀光服務(wù)涉及的相關(guān)內(nèi)容。

系統(tǒng)提供農(nóng)業(yè)觀光認(rèn)知、農(nóng)業(yè)觀光發(fā)展過程、農(nóng)業(yè)觀光分類、國外農(nóng)業(yè)觀光的發(fā)展概況的學(xué)習(xí)和認(rèn)知；農(nóng)業(yè)觀光服務(wù)業(yè)務(wù)流程的情景模擬技能實訓(xùn)提供參觀游覽服務(wù)、住宿服務(wù)、餐飲服務(wù)、購物與娛樂服務(wù)、送站服務(wù)、善后工作以及鄉(xiāng)村旅游故障處理的情景模擬。

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利君成成功案例

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閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院

閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家骨干高等職業(yè)院校，福建省性高等職業(yè)院校，利君成數(shù)字科技與閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院在旅游管理、酒店管理、空乘服務(wù)等專業(yè)課程建設(shè)上，進行戰(zhàn)略性合作，為學(xué)院的校建設(shè)和驗收提供高質(zhì)量的教學(xué)產(chǎn)品和服務(wù)。

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虛擬旅游

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工程測量仿真教學(xué)建筑施工課件

旅游產(chǎn)業(yè)是國際上熱門的有發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一，由于受時空時間等客觀因素的影響，虛擬旅游將是拓展旅游產(chǎn)業(yè)的必要工具，發(fā)展虛擬旅游產(chǎn)業(yè)在國際、國內(nèi)將有廣闊的空間。我國虛擬旅游盡管剛剛起步，存在許多不足，但是存在著巨大的發(fā)展空間。

所謂虛擬旅游全站儀仿真教學(xué)，指的是建立在現(xiàn)實旅游景觀基礎(chǔ)上，通過模擬或超現(xiàn)實景，構(gòu)建一個虛擬旅游環(huán)境，能夠身臨其境般地逛逛看看。應(yīng)用計算機技術(shù)實現(xiàn)場景的三維模擬，借助一定的技術(shù)手段使操作者感受真實目的地場景。虛擬旅游雖不能完全代替實地旅游，但是隨著技術(shù)的提高、研究的深入，會越來越接近實地旅游。游覽者可以在虛擬旅游景觀中感受鳥語花香、欣賞風(fēng)光美景，并能與環(huán)境交流、與游客交談。比起實地旅游，這樣的虛擬旅游或許會多一份樂趣。

虛擬旅游平臺簡介

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虛擬旅游平臺簡介

虛擬現(xiàn)實技術(shù)研究領(lǐng)域已經(jīng)針對導(dǎo)游和旅游專業(yè)教學(xué)過程中存在的實習(xí)資源匱乏、實地參觀成本高等問題，按照旅游專業(yè)的教學(xué)要求和實施特點，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，為其量身打造出了虛擬旅游實訓(xùn)平臺這一解決方案。主要包括教師教學(xué)、學(xué)生練習(xí)、用戶管理三大模塊，功能強大?？梢宰寧熒悴怀鰬簦湍茉谌S立體的虛擬環(huán)境中遍覽遙在萬里之外的風(fēng)光美景，形象逼真，細致生動。通過情景化的學(xué)習(xí)界面、人機交互式的模擬旅游體驗，改善教學(xué)環(huán)境、優(yōu)化教學(xué)過程、增強教學(xué)效果。

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虛擬旅游

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對比分析

“”無法代替現(xiàn)實游“我覺得這樣的旅游模式可以代替部分的實地旅游，但不能全然代替。因為，對我而言，世界上有些地方這輩子都不會去，通過虛擬旅游能過把癮。那些有機會去的景點，自然還是去實地走一走為佳?！庇羞@樣評價虛擬“”，也有認(rèn)為“作為一個參考，以后真去旅游肯定會方便不少，知道怎么玩、買什么了，就當(dāng)拿了免費體驗券去體驗一下”。未來學(xué)研究學(xué)者弗蘭克·蕭曾預(yù)言“隨著越來越多的人在精簡自己的假期，旅行社以及旅游服務(wù)提供商希望提升自身服務(wù)的含金量，我們將會看到一個非常成熟的旅游形式，在那里人們能夠在預(yù)訂旅游服務(wù)之前體驗。”不過很多人還是認(rèn)為虛擬旅行雖是一種不同的形式，但它并不是現(xiàn)實休假的替代品。很多人覺得假期的本質(zhì)實際上是讓你的身體去一個不同的地方，而虛擬世界做不到這一點，但它作為一種旅游體驗形式本身對很多人來說嘗試一下未為不可，尤其適合一些缺少錢和時間、活動不便等人士。

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系統(tǒng)淺析

教學(xué)也稱為模擬教學(xué)，就是用計算機來模擬真實自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象，學(xué)生模擬扮演某一角色進行技能訓(xùn)練的一種教學(xué)方法。教學(xué)能在很大程度上彌補客觀條件的不足，為學(xué)生提供近似真實的訓(xùn)練環(huán)境，提高學(xué)生職業(yè)技能。

實驗：使用計算機技術(shù)來模擬實驗環(huán)境，從而替代或補充了傳統(tǒng)的實驗教學(xué)手段。

實訓(xùn)：由計算機技術(shù)來完全一個真實的工廠，或通過控制的模擬實訓(xùn)器，產(chǎn)生逼真的訓(xùn)練、操作環(huán)境，可以在節(jié)約很多訓(xùn)練時間和經(jīng)費的前提下達到同樣的訓(xùn)練目的。

管理模擬：計算機模擬在管理領(lǐng)域中的應(yīng)用非常有助于學(xué)生在管理決策方面的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。