旅游管理虛擬教學(xué)平臺

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：旅游管理虛擬教學(xué)平臺、 三維景點(diǎn)資源庫、 旅行社虛擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、 農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學(xué)系統(tǒng)、 模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、 智慧旅游體驗(yàn)中心建設(shè)等等。

工程測量仿真教學(xué)工程測量仿真教學(xué)

虛擬旅游管理教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是為旅游管理學(xué)科專業(yè)理論知識和實(shí)訓(xùn)課程而開發(fā)的一套旅游教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺，主要服務(wù)于模擬導(dǎo)游教學(xué)課程工程測量仿真教學(xué)。教師在進(jìn)行相關(guān)課程的講授時，可以對學(xué)生進(jìn)行圖文﹑聲像并茂的實(shí)境教學(xué)，通過三維的景點(diǎn)展示﹑讓學(xué)生足不出戶即可仿佛置身其間進(jìn)行模擬導(dǎo)游訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生導(dǎo)游工作能力，以使他們能迅速適應(yīng)工作崗位的需要，既提高學(xué)習(xí)效果，增加理論教學(xué)內(nèi)容，又可減少實(shí)地實(shí)習(xí)的時間和成本并規(guī)避實(shí)習(xí)安全風(fēng)險(xiǎn)。

旅游教學(xué)平臺以高職高專旅游類十二五規(guī)劃教材《模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)教程》為開發(fā)依據(jù)，從自然景觀和人文景觀模擬景點(diǎn)講解教學(xué)、導(dǎo)游基礎(chǔ)服務(wù)技能（接團(tuán)服務(wù)、旅游沿途活動設(shè)計(jì)與組織等）、到特殊團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)游服務(wù)、突發(fā)事件的處理的導(dǎo)游服務(wù)內(nèi)容都通過三維、技能實(shí)訓(xùn)、知識鏈接、案例分析等形式，讓學(xué)生在的逼真環(huán)境中建筑工程仿真教學(xué)，通過學(xué)習(xí)可以掌握導(dǎo)游的基本程序、方法、技巧，熟悉導(dǎo)游過程中的所有環(huán)節(jié)，為將來的實(shí)地導(dǎo)游奠定基礎(chǔ)。

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虛擬旅游是當(dāng)代社會發(fā)展的特點(diǎn)為其提供廣闊市場

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工程測量仿真教學(xué)工程測量仿真教學(xué)

虛擬旅游是當(dāng)代社會發(fā)展的特點(diǎn)為其提供廣闊市場

當(dāng)今社會，生活節(jié)奏加快，工作效率提高，人們的生活越來越緊張。生活條件越來越好全站儀仿真教學(xué)，但是屬于自己的時間越來越少。一方面是人們想從枯燥緊張的工作中放松解脫出來，當(dāng)然較好的方式就是出去旅游。另一方面，社會的現(xiàn)實(shí)又使得人們沒有足夠的時間離開自己生活工作的環(huán)境到自己想去的地方去，否則就要付出難以承受的代價(jià)。這樣，由于社會發(fā)展的特點(diǎn)就引出了人們的生活出現(xiàn)矛盾。是矛盾肯定能調(diào)和，這就出現(xiàn)了虛擬旅游。也可以說正是社會的這個特點(diǎn)為虛擬旅游的產(chǎn)生和發(fā)展提供了條件。旅游的行業(yè)在市場定位上的選擇已經(jīng)隨著旅游的快速發(fā)展逐漸多元化，相對于傳統(tǒng)的旅游而言，虛擬旅游的年齡層次還比較狹窄，多為網(wǎng)絡(luò)沖浪者或是走在潮流前端的IT行業(yè)工作者。而隨著科技的發(fā)展，參與虛擬旅游的虛擬旅游者將逐漸向中老年人擴(kuò)展。虛擬旅游方便了那些受時間，金錢限制的旅游者，解決了他們“有錢沒時間，有時間沒錢”無法旅游的問題。而對于那些中老年身體不宜長途旅行的旅游愛好者們，虛擬旅游更是較佳的旅游方式。任何產(chǎn)品在推向市場時都會經(jīng)歷一定的挫折，不論你是壟斷性產(chǎn)品或是替代性產(chǎn)品。因此，在虛擬旅游系統(tǒng)應(yīng)設(shè)有意見評價(jià)系統(tǒng)，景觀評分系統(tǒng)，便于虛擬旅游者在游后提出意見和建議，進(jìn)入旅游者反饋信息數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，及時解決旅游者的需求。進(jìn)而更新虛擬旅游環(huán)境數(shù)據(jù)，再次推向市場。

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虛擬旅游在未來旅游業(yè)中會產(chǎn)生什么樣的影響和作用

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工程測量仿真教學(xué)工程測量仿真教學(xué)

現(xiàn)在旅游的行業(yè)應(yīng)用的虛擬旅游大致分為三類:一類是在圖片和flash基礎(chǔ)上制作的虛擬游，以烏鎮(zhèn)和天門山為代表，此類虛擬游可以叫做”號稱”，它更像一副生動的導(dǎo)游圖，因?yàn)樗鼪]有實(shí)現(xiàn)虛擬，也沒有游玩，只是利用flah技術(shù)和圖片的結(jié)合，比傳統(tǒng)圖片和文字更加生動和吸引人，制作起來比較簡單，造價(jià)也不太貴。

第二類虛擬游，采用的是3D建模技術(shù)，是通過虛擬三維空間構(gòu)建出具有三維數(shù)據(jù)的模型，以寧波旅游局網(wǎng)站和九華山地藏菩薩銅像建模為代表。此類方法對于單體建筑或者還沒有建好的景觀實(shí)用性非常強(qiáng)，對于大面積的山水景區(qū)沒有競爭性，因?yàn)樗靸r(jià)高、工期長、無法更新，外加對運(yùn)行環(huán)境要求較高，在網(wǎng)絡(luò)傳播要下插件，這些條件都制約了3D建模技術(shù)在旅游業(yè)的大面積推廣。

第三類虛擬游是普遍流行并被市場認(rèn)可的技術(shù)，通過三維全景技術(shù)對景觀實(shí)現(xiàn)360°全景漫游，以黃山、龍虎山為代表，它的制作方式為利用設(shè)備對景觀進(jìn)行采集，之后用全景軟件進(jìn)行無縫拼合成一張全景圖，結(jié)合景區(qū)的電子地圖進(jìn)行后臺關(guān)聯(lián)，后制作成全景漫游模式。

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在線玩轉(zhuǎn)3D旅游

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工程測量仿真教學(xué)工程測量仿真教學(xué)

打開網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，進(jìn)入3D旅游網(wǎng)。在旅游網(wǎng)首頁，我們便可以看到展出的某景區(qū)的 景點(diǎn)，它正以動態(tài)的方式進(jìn)行展示。簡單的瀏覽景點(diǎn)的方法 是按下鼠標(biāo)左鍵不放，移動鼠標(biāo)來切換角度預(yù)覽。主頁中已經(jīng)推介了一些的30景點(diǎn)，但這不一定能滿足您的無限好奇和需求。這時，點(diǎn)擊“更多”按鈕看看。可用點(diǎn)擊圖片下方的上下左右角圖標(biāo)來切換視．點(diǎn)擊“＋、一”按鈕可縮放畫面，點(diǎn)擊后一個按鈕切換為全屏顯示．如果要查看完整版的景點(diǎn)演示，請單擊這個大按鈕。隨后出現(xiàn)景區(qū)、景點(diǎn)地圖，直接點(diǎn)擊圖中 標(biāo)出的景點(diǎn)，即可進(jìn)入該景點(diǎn)的30場景．點(diǎn)擊“切換”可切換景區(qū)名稱，或通過輸入關(guān)鍵字來搜索景區(qū)，．也可點(diǎn)擊這里進(jìn)入完整版景點(diǎn)地圖除了走馬觀花和按地圖點(diǎn)擊瀏覽外，還可以按地區(qū)、景點(diǎn)類型、景區(qū)級別等條件，準(zhǔn)確搜索和定位景點(diǎn)。1．選擇景區(qū)級別A準(zhǔn)確的目標(biāo)景點(diǎn)搜索．選擇景點(diǎn)類型．選擇景區(qū)所在地區(qū)或城市．點(diǎn)擊“搜索”按鈕進(jìn)行搜索．也可以在這里快速選擇切換景點(diǎn)級別和景區(qū)類型．下面顯示的即是搜索的結(jié)果，直接點(diǎn)擊即可進(jìn)入 景點(diǎn)30旅行通過景區(qū)導(dǎo)覽圖配合30景點(diǎn)圖使用，就可以沿著規(guī)定的線路進(jìn)行三維虛擬旅行，不至于陷入盲目的旅行之中。

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旅游虛擬系統(tǒng)

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工程測量仿真教學(xué)工程測量仿真教學(xué)

產(chǎn)品亮點(diǎn):

1、沉浸式漫游體驗(yàn)，身臨其境的“真實(shí)”感受

2、情節(jié)化場景，VR設(shè)備的體驗(yàn)

3、旅游實(shí)訓(xùn)、考評等多項(xiàng)功能

4、資源自由創(chuàng)作，操作簡單

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