虛擬旅游平臺(tái)

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營(yíng)產(chǎn)品包括：旅游管理虛擬教學(xué)平臺(tái)、 三維仿真景點(diǎn)資源庫(kù)、 旅行社虛擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、 農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學(xué)系統(tǒng)、 模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、 智慧旅游體驗(yàn)中心建設(shè)等等。

工程測(cè)量仿真教學(xué)仿真示范實(shí)驗(yàn)室申報(bào)

虛擬旅游平臺(tái)并不是替代傳統(tǒng)旅游，而是傳統(tǒng)旅游在市場(chǎng)方向缺失方面的有益補(bǔ)充，更是一種開(kāi)拓新市場(chǎng)，增加新盈利點(diǎn)的有利手段，他不僅可以滿足一些由于特殊原因所遺失的旅游市場(chǎng)，更可以通過(guò)自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，很好的促進(jìn)傳統(tǒng)旅游業(yè)的發(fā)展，并為傳統(tǒng)旅游業(yè)提供更好的輔助作用。虛擬旅游的介入不僅不會(huì)影響傳統(tǒng)旅游的格局，反而會(huì)形成更合理更有效的旅游的行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，以傳統(tǒng)旅游為主，同時(shí)，針對(duì)傳統(tǒng)旅游由于自身不足所不能滿足而旁漏市場(chǎng)空間，虛擬旅游平臺(tái)的出現(xiàn)將有效的滿足這一市場(chǎng)的需要。獨(dú)特新穎的文化傳播方式建筑工程仿真教學(xué)，令虛擬旅游平臺(tái)可以更好的傳播旅游文化，令旅游業(yè)的發(fā)展層次更合理，從而更好的促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

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虛擬旅游

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工程測(cè)量仿真教學(xué)仿真示范實(shí)驗(yàn)室申報(bào)

中國(guó)虛擬旅游盡管剛剛起步，存在許多不足，但是存在著巨大的發(fā)展空間。虛擬旅游雖不能完全代替實(shí)地旅游全站儀仿真教學(xué)，但是隨著技術(shù)的提高、研究的深入，會(huì)越來(lái)越接近實(shí)地旅游。游覽者可以在虛擬旅游景觀中感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香、欣賞風(fēng)光美景，并能與環(huán)境交流、與游客交談。比起實(shí)地旅游，這樣的虛擬旅游或許會(huì)多一份樂(lè)趣。據(jù)福瑞斯（For-rester）調(diào)查表明，網(wǎng)上旅游交易僅次于IT行業(yè)。去年底，全球旅游網(wǎng)上交易共達(dá)130億美元，而且其增長(zhǎng)速度甚至高于IT行業(yè)。由此可見(jiàn)，網(wǎng)上旅游商機(jī)無(wú)限。隨著中國(guó)網(wǎng)絡(luò)的普及和旅游業(yè)的復(fù)蘇，虛擬旅游必將在未來(lái)幾年將得到迅猛發(fā)展。

虛擬旅游

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工程測(cè)量仿真教學(xué)仿真示范實(shí)驗(yàn)室申報(bào)

旅游景區(qū)門(mén)戶網(wǎng)站應(yīng)用網(wǎng)上的景區(qū)門(mén)戶網(wǎng)站就代表了景區(qū)在網(wǎng)絡(luò)上的形象。一個(gè)構(gòu)思巧妙、手法、設(shè)計(jì)精美，展現(xiàn)景區(qū)的可游覽性、觀光性的三維虛擬展示應(yīng)于景區(qū)門(mén)戶網(wǎng)站宣傳,是提升景區(qū)度的有效途徑之一。旅游網(wǎng)站嵌入連接網(wǎng)絡(luò)上綜合性旅游網(wǎng)站的景點(diǎn)介紹往往不夠詳細(xì)，有了三維虛擬展示后，作為景區(qū)，可以把三維虛擬游覽的模塊供對(duì)方嵌入網(wǎng)站，或提供快速鏈接，從而在這些旅游綜合性網(wǎng)站上能夠得到很好的展示。電子旅游紀(jì)念品三維實(shí)景虛擬展示，可做成精美的旅游紀(jì)念品和電子出版物。把三維虛擬展示數(shù)據(jù)植入造型光盤(pán)，配以精美的印刷包裝，是游客的旅游紀(jì)念品，游客可以把景區(qū)帶回家和家人朋友一起分享，同時(shí)也是對(duì)景區(qū)的更進(jìn)一步的宣傳介紹和展示。

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虛擬旅游在未來(lái)旅游業(yè)中會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響和作用

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現(xiàn)在旅游的行業(yè)應(yīng)用的虛擬旅游大致分為三類(lèi):一類(lèi)是在圖片和flash基礎(chǔ)上制作的虛擬游，以烏鎮(zhèn)和天門(mén)山為代表，此類(lèi)虛擬游可以叫做”號(hào)稱(chēng)”，它更像一副生動(dòng)的導(dǎo)游圖，因?yàn)樗鼪](méi)有實(shí)現(xiàn)虛擬，也沒(méi)有游玩，只是利用flah技術(shù)和圖片的結(jié)合，比傳統(tǒng)圖片和文字更加生動(dòng)和吸引人，制作起來(lái)比較簡(jiǎn)單，造價(jià)也不太貴。

第二類(lèi)虛擬游，采用的是3D建模技術(shù)，是通過(guò)虛擬三維空間構(gòu)建出具有三維數(shù)據(jù)的模型，以寧波旅游局網(wǎng)站和九華山地藏菩薩銅像建模為代表。此類(lèi)方法對(duì)于單體建筑或者還沒(méi)有建好的景觀實(shí)用性非常強(qiáng)，對(duì)于大面積的山水景區(qū)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)性，因?yàn)樗靸r(jià)高、工期長(zhǎng)、無(wú)法更新，外加對(duì)運(yùn)行環(huán)境要求較高，在網(wǎng)絡(luò)傳播要下插件，這些條件都制約了3D建模技術(shù)在旅游業(yè)的大面積推廣。

第三類(lèi)虛擬游是普遍流行并被市場(chǎng)認(rèn)可的技術(shù)，通過(guò)三維全景技術(shù)對(duì)景觀實(shí)現(xiàn)360°全景漫游，以黃山、龍虎山為代表，它的制作方式為利用設(shè)備對(duì)景觀進(jìn)行采集，之后用全景軟件進(jìn)行無(wú)縫拼合成一張全景圖，結(jié)合景區(qū)的電子地圖進(jìn)行后臺(tái)關(guān)聯(lián)，后制作成全景漫游模式。

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系統(tǒng)淺析

教學(xué)也稱(chēng)為模擬教學(xué)，就是用計(jì)算機(jī)來(lái)模擬真實(shí)自然現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生模擬扮演某一角色進(jìn)行技能訓(xùn)練的一種教學(xué)方法。教學(xué)能在很大程度上彌補(bǔ)客觀條件的不足，為學(xué)生提供近似真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境，提高學(xué)生職業(yè)技能。

實(shí)驗(yàn)：使用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，從而替代或補(bǔ)充了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段。

實(shí)訓(xùn)：由計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)完全一個(gè)真實(shí)的工廠，或通過(guò)控制的模擬實(shí)訓(xùn)器，產(chǎn)生逼真的訓(xùn)練、操作環(huán)境，可以在節(jié)約很多訓(xùn)練時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的前提下達(dá)到同樣的訓(xùn)練目的。

管理模擬：計(jì)算機(jī)模擬在管理領(lǐng)域中的應(yīng)用非常有助于學(xué)生在管理決策方面的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。