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全站儀仿真教學平臺_廣東全站儀仿真教學電話

2022-05-02 09:04:33

旅游管理虛擬教學平臺北京利君成數字科技有限公司主營產品包括:旅游管理虛擬教學平臺、三維景點資源庫、旅行社虛擬教學實訓系統、農業觀光旅游虛擬教學系統、模擬導游實訓室建設、智慧旅游體驗中心建設等等。全站儀

旅游管理虛擬教學平臺

北京利君成數字科技有限公司主營產品包括:旅游管理虛擬教學平臺、 三維景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓系統、 農業觀光旅游虛擬教學系統、 模擬導游實訓室建設、 智慧旅游體驗中心建設等等。

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虛擬旅游管理教學實訓系統是為旅游管理學科專業理論知識和實訓課程而開發的一套旅游教學實訓平臺,主要服務于模擬導游教學課程。教師在進行相關課程的講授時,可以對學生進行圖文﹑聲像并茂的實境教學,通過三維的景點展示﹑讓學生足不出戶即可仿佛置身其間進行模擬導游訓練,培養學生導游工作能力,以使他們能迅速適應工作崗位的需要,既提高學習效果,增加理論教學內容,又可減少實地實習的時間和成本并規避實習安全風險。

旅游教學平臺以高職高專旅游類十二五規劃教材《模擬導游實訓教程》為開發依據,從自然景觀和人文景觀模擬景點講解教學、導游基礎服務技能(接團服務、旅游沿途活動設計與組織等)、到特殊團隊的導游服務、突發事件的處理的導游服務內容都通過三維、技能實訓、知識鏈接、案例分析等形式建筑工程仿真教學,讓學生在的逼真環境中,通過學習可以掌握導游的基本程序、方法、技巧,熟悉導游過程中的所有環節,為將來的實地導游奠定基礎。

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旅行社虛擬教學實訓系統

北京利君成數字科技有限公司主營產品包括:旅游管理虛擬教學平臺、 三維景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓系統、 農業觀光旅游虛擬教學系統、 模擬導游實訓室建設、 智慧旅游體驗中心建設等等。

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旅行社虛擬教學實訓系統以骨干旅游高職院校專業教材為指導,從旅行社部分教學和實訓需求出發,包含虛擬旅行社場景、接待流程模擬、經典旅游線路等實訓內容,教師可以靈活的運用該軟件完成備課、授課等工作全站儀仿真教學,學生也可通過該軟件了解旅行社有關的的接待流程、詳細行程安排等知識點;同時,學生可以在軟件中進行行程報價單、旅游合同、出團通知書等相關內容的自我測試和隨堂作業上交,教師可通過特定鏈接管理學生上交的文件。

通過此實訓系統,主要讓學生可以學會并掌握制作旅游的行程,掌握旅游線路的行程安排,進行旅游線路的講解和銷售,進行旅游線路的OP操作練習。

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虛擬旅游

北京利君成數字科技有限公司主營產品包括:旅游管理虛擬教學平臺、 三維仿真景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓系統、 農業觀光旅游虛擬教學系統、 模擬導游實訓室建設、 智慧旅游體驗中心建設等等。

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所謂虛擬旅游,指的是建立在現實旅游景觀基礎上,利用虛擬現實技術,通過模擬或超現實景,構建一個虛擬的三維立體旅游環境,足不出戶,就能在三維立體的虛擬環境中遍覽遙在萬里之外的風光美景,形象逼真,細致生動。虛擬旅游是vrp-travel虛擬旅游平臺技術的應用范圍之一。應用計算機技術實現場景的三維模擬,借助一定的技術手段使操作者感受目的地場景。

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虛擬旅游是科技的發展使其具備

北京利君成數字科技有限公司主營產品包括:旅游管理虛擬教學平臺、 三維仿真景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓系統、 農業觀光旅游虛擬教學系統、 模擬導游實訓室建設、 智慧旅游體驗中心建設等等。

虛擬旅游是科技的發展使其具備

可實現條件已經陸續開發出一些虛擬現實系統,根據臨場參與感和交互方式的不同,主要可分為以下三類: (1)桌面虛擬現實系統主要是通過計算機顯示器來顯示虛擬世界,計算機圖形技術在其中起著非常重要的作用。它的逼真程度較底,沉浸感較差,并不是嚴格意義上的虛擬現實系統。諸如 VRML,一些三維游戲均為桌面虛擬現實系統。(2)坐艙式虛擬現實系統使用這種系統時,用戶置身于一個特殊制作的坐艙之中,艙內有一個可以向外看虛擬世界的屏幕,轉動坐艙就可以從不同的角度觀察虛擬世界,用戶不需要佩帶其他特殊裝置,從而無負擔的與虛擬世界交互。這類系統能達到的沉浸感也較差。(3)沉浸式虛擬現實系統這類系統有著較強的沉浸感,它往往配備有頭盔式顯示器或是全方面的監視器,使用戶能自由的環顧虛擬空間。虛擬現實技術的逐步成熟,其應用在近幾年迅速發展,應用領域也有了很大的拓展,從初的軍事應用,拓展到教育藝術以及旅游等領域。這為景點景區應用虛擬現實技術提供了技術上的保證:伴隨著技術的成熟,虛擬現實技術的開發成本在不斷的下降。就拿虛擬海洋館來說,基本裝置的開發成本可以從以往的500萬元減至30萬元,在效果方面也可以得到保證,甚至更好。結合中國旅游業利用外資和社會資金的熱點向景點景區的建設過渡,說明了將虛擬現實引入到景點景區的建設中開辟新的旅游方式吸引更多游客參與進來是可實現的。

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虛擬旅游教學

北京利君成數字科技有限公司主營產品包括:旅游管理虛擬教學平臺、 三維仿真景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓系統、 農業觀光旅游虛擬教學系統、 模擬導游實訓室建設、 智慧旅游體驗中心建設等等。

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教學觀點

虛擬旅游教學觀點由于虛擬現實技術具有傳統實驗技術所無法比擬的主體的沉浸性、應用的普適性、現時的感受性、訓練的交互性等特點,能夠滿足教學實驗過程中學習界面的情景化及自然人機交互的要求,因此虛擬現實技術在旅游管理實踐教學體系中會發揮出改善實驗環境、優化教學過程、增強實驗效果、培養人才等一系列的作用。燕浩鵬(2008)也認為虛擬現實旅游試驗系統完善了教學模式、豐富了教學手段、突破了風險、成本和時間的限制、實現教考結合。陳丹紅(2008)又把虛擬現實技術在旅游實驗教學中的應用概括為以下三個方面內容:虛擬現實技術構建的虛擬知識學習系統、虛擬實驗教學系統和虛擬訓練教學系統。而魏凱(2007)從旅游實訓教學的角度分析了虛擬現實技術在旅游教學中的輔助作用,并將虛擬現實技術與多媒體技術在教學中的應用效果進行了對比。張瑩(2008)則指出在旅游教學中大多數教師所采用的常規教學方法,存在著教師與學生的矛盾、教師與教學手段的矛盾、學生與教學內容的矛盾,通過虛擬現實技術的互動性、沉浸感可以解決這三大矛盾。

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怎樣進入虛擬旅游

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一種網上虛擬旅游的系統,由運動平臺、客戶端計算機、通信網絡、服務器等組成,運動平臺通過計算機接口與客戶端計算機連接,它可以對虛擬旅游過程中客戶端計算機顯示的可以連續瀏覽的全部或主要是實景的圖像畫面的運動或放映進行控制,另外客戶端計算機上安裝有可用于虛擬旅游的程序。

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