虛擬旅游平臺簡介

北京利君成數字科技有限公司主營產品包括：旅游管理虛擬教學平臺、 三維仿真景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓系統、 農業觀光旅游虛擬教學系統、 模擬導游實訓室建設、 智慧旅游體驗中心建設等等。

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虛擬旅游平臺簡介

虛擬現實技術研究領域已經針對導游和旅游專業教學過程中存在的實習資源匱乏、實地參觀成本高等問題，按照旅游專業的教學要求和實施特點，利用虛擬現實技術，為其量身打造出了虛擬旅游實訓平臺這一解決方案。主要包括教師教學、學生練習、用戶管理三大模塊，功能強大。可以讓師生足不出戶，就能在三維立體的虛擬環境中遍覽遙在萬里之外的風光美景，形象逼真，細致生動。通過情景化的學習界面、人機交互式的模擬旅游體驗，改善教學環境、優化教學過程、增強教學效果建筑工程仿真教學。

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虛擬旅游是科技的發展使其具備

北京利君成數字科技有限公司主營產品包括：旅游管理虛擬教學平臺、 三維仿真景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓系統、 農業觀光旅游虛擬教學系統、 模擬導游實訓室建設、 智慧旅游體驗中心建設等等。

虛擬旅游是科技的發展使其具備

可實現條件已經陸續開發出一些虛擬現實系統，根據臨場參與感和交互方式的不同，主要可分為以下三類： （1）桌面虛擬現實系統主要是通過計算機顯示器來顯示虛擬世界，計算機圖形技術在其中起著非常重要的作用。它的逼真程度較底，沉浸感較差，并不是嚴格意義上的虛擬現實系統。諸如 VRML，一些三維游戲均為桌面虛擬現實系統全站儀仿真教學。（2）坐艙式虛擬現實系統使用這種系統時，用戶置身于一個特殊制作的坐艙之中，艙內有一個可以向外看虛擬世界的屏幕，轉動坐艙就可以從不同的角度觀察虛擬世界，用戶不需要佩帶其他特殊裝置，從而無負擔的與虛擬世界交互。這類系統能達到的沉浸感也較差。（3）沉浸式虛擬現實系統這類系統有著較強的沉浸感，它往往配備有頭盔式顯示器或是全方面的監視器，使用戶能自由的環顧虛擬空間。虛擬現實技術的逐步成熟，其應用在近幾年迅速發展，應用領域也有了很大的拓展，從初的軍事應用，拓展到教育藝術以及旅游等領域。這為景點景區應用虛擬現實技術提供了技術上的保證：伴隨著技術的成熟，虛擬現實技術的開發成本在不斷的下降。就拿虛擬海洋館來說，基本裝置的開發成本可以從以往的500萬元減至30萬元，在效果方面也可以得到保證，甚至更好。結合中國旅游業利用外資和社會資金的熱點向景點景區的建設過渡，說明了將虛擬現實引入到景點景區的建設中開辟新的旅游方式吸引更多游客參與進來是可實現的。

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虛擬旅游實現弱勢人群旅游夢想的特殊價值提高其認可度

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虛擬旅游實現弱勢人群旅游夢想的特殊價值提高其認可度

虛擬旅游的特決定了它不僅一般旅游消費者的，更重要的是它適用于收入相對較低的人群，殘疾人士，年老者，不宜長途旅游的弱勢群體服務。每個人的心中都渴望行萬里路，看萬般景，弱勢群體亦是。但是由于自身條件的限制，如健康條件、收入狀況、傳統旅游方式的限制等等，使這一心愿可能成為一輩子都不可能實現的夢想甚至抱憾終身。

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虛擬旅游教學

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教學觀點

虛擬旅游教學觀點由于虛擬現實技術具有傳統實驗技術所無法比擬的主體的沉浸性、應用的普適性、現時的感受性、訓練的交互性等特點，能夠滿足教學實驗過程中學習界面的情景化及自然人機交互的要求，因此虛擬現實技術在旅游管理實踐教學體系中會發揮出改善實驗環境、優化教學過程、增強實驗效果、培養人才等一系列的作用。燕浩鵬（2008）也認為虛擬現實旅游試驗系統完善了教學模式、豐富了教學手段、突破了風險、成本和時間的限制、實現教考結合。陳丹紅（2008）又把虛擬現實技術在旅游實驗教學中的應用概括為以下三個方面內容：虛擬現實技術構建的虛擬知識學習系統、虛擬實驗教學系統和虛擬訓練教學系統。而魏凱（2007）從旅游實訓教學的角度分析了虛擬現實技術在旅游教學中的輔助作用，并將虛擬現實技術與多媒體技術在教學中的應用效果進行了對比。張瑩（2008）則指出在旅游教學中大多數教師所采用的常規教學方法，存在著教師與學生的矛盾、教師與教學手段的矛盾、學生與教學內容的矛盾，通過虛擬現實技術的互動性、沉浸感可以解決這三大矛盾。

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虛擬旅游

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相關信息

20世紀90年代中后期，williams and hobson頭次指出虛擬現實技術必然對旅游業產生影響，旅游業將步入一個新的信息時代，這個信息旅游時代，我們稱之為“虛擬旅游時代”。由于虛擬旅游開始進入應用時間不長，且專注于虛擬旅游研究的專業人士較少，學術界并未對“虛擬旅游”做出確切的定義。對于虛擬旅游普遍存在兩種觀點：一種觀點是“虛擬旅游”完全基于虛擬現實技術，通過網絡等手段，將旅游中的各個要素完全的進行展示，根據游客的意愿自由的選擇游玩線路、速度以及視點等，領略沿途的風光美景；另一種觀點則認為“虛擬旅游”是建立在現實旅游景觀的基礎上，通過模擬或超越現實景觀，構建一個虛擬旅游環境，使得參與虛擬旅游的旅游者能夠如同身臨其境般進行虛擬旅游活動。而筆者比較傾向于第二種觀點，“虛擬旅游”是建立在現實旅游景觀的基礎上，通過模擬或超越現實景觀等手段，構建一個能使旅游者欣賞旅游景觀、體驗旅游活動或進行虛擬互動旅游的虛擬旅游環境。[3]

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在線玩轉3D旅游

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打開網絡瀏覽器，進入3D旅游網。在旅游網首頁，我們便可以看到展出的某景區的 景點，它正以動態的方式進行展示。簡單的瀏覽景點的方法 是按下鼠標左鍵不放，移動鼠標來切換角度預覽。主頁中已經推介了一些的30景點，但這不一定能滿足您的無限好奇和需求。這時，點擊“更多”按鈕看看。可用點擊圖片下方的上下左右角圖標來切換視．點擊“＋、一”按鈕可縮放畫面，點擊后一個按鈕切換為全屏顯示．如果要查看完整版的景點演示，請單擊這個大按鈕。隨后出現景區、景點地圖，直接點擊圖中 標出的景點，即可進入該景點的30場景．點擊“切換”可切換景區名稱，或通過輸入關鍵字來搜索景區，．也可點擊這里進入完整版景點地圖除了走馬觀花和按地圖點擊瀏覽外，還可以按地區、景點類型、景區級別等條件，準確搜索和定位景點。1．選擇景區級別A準確的目標景點搜索．選擇景點類型．選擇景區所在地區或城市．點擊“搜索”按鈕進行搜索．也可以在這里快速選擇切換景點級別和景區類型．下面顯示的即是搜索的結果，直接點擊即可進入 景點30旅行通過景區導覽圖配合30景點圖使用，就可以沿著規定的線路進行三維虛擬旅行，不至于陷入盲目的旅行之中。

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