模擬導游實訓室建設

北京利君成數字科技有限公司主營產品包括：旅游管理虛擬教學平臺、 三維景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓系統、 農業觀光旅游虛擬教學系統、 模擬導游實訓室建設、 智慧旅游體驗中心建設等等。

工程測量仿真教學虛擬教學系統

模擬導游實訓室可以提供逼真的數字化模擬場景，新穎、獨特的教學模式，讓師生足不出戶就可以做一回真正的導游。      模擬導游實訓室的建設可以滿足學校導游課程實訓教學的需求，全方面培養學生的精神和實踐能力，提高人才培養的質量和規格。

利用模擬導游實訓室，導游教學及實訓可以全天候，無障礙地在實驗室中進行，甚至可以不必組織學生外出建筑工程仿真教學，節約了大量的人財物力。

三維技術、虛擬現實技術、超大屏多圖像融合顯示、自動捕抓攝像技術等先進技術在導游教學實訓環節的運用，極大地提高了導游職業教育的科技含量，使學校可以成為本地乃至全國導游教學實訓建設的高科技，從而提高學校度并吸引大量生員，又可以極大地提高設備使用率。

 實訓室的其它功能用途：

< 虛擬教學實驗室

< 多媒體教學實驗室

< 多功能報告廳

< 滿足其它專業教學使用

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虛擬旅游

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工程測量仿真教學虛擬教學系統

坐在電腦椅上就能身臨其境地游覽全世界的風景名勝，還能拍照留念———這就是時下在眾多白領中開始風行的“虛擬旅游”，即通過閱讀和互動體驗的虛擬游戲方式實現線上旅行全站儀仿真教學，并且為線下旅行提供指導。“五一”小長假前，這種新鮮的旅行方式，成為眾多荷包縮水旅游愛好者的新選擇。

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虛擬旅游

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工程測量仿真教學虛擬教學系統

虛擬景區場景效果圖，就是通過箭頭等從一個全景場景切換到另一個場景，無需親臨現場，就可以達到一種身臨其境的感覺，我們可以手動調節場景，上下左右移動場景，也可以放大縮小，可以查詢景區縮略圖，查看白天和黑夜不同的景區風光！這些都可以用一些軟件自帶的基本組件去制作的，非常方便。

漫游大師就是這樣一種基于全景圖像的真實場景虛擬現實技術，場景制作也非常簡單，導入素材（全景圖），選擇你需要制作的場景，增加熱點（從一個場景切換到另一個場景），添加地圖，縮略圖等讓場景變得更鮮活。

軟件功能強大，制作簡單。漫游大師可以發布Flash VR、exe、SWF格式以及在移動設備果設備上觀看的HTML5格式。

虛擬景區場景如何制作，如果需要更加詳細的制作指導，可以搜索“漫游大師”，杰圖給你更專業的解答。

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虛擬旅游在未來旅游業中會產生什么樣的影響和作用

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現在旅游的行業應用的虛擬旅游大致分為三類:一類是在圖片和flash基礎上制作的虛擬游，以烏鎮和天門山為代表，此類虛擬游可以叫做”號稱”，它更像一副生動的導游圖，因為它沒有實現虛擬，也沒有游玩，只是利用flah技術和圖片的結合，比傳統圖片和文字更加生動和吸引人，制作起來比較簡單，造價也不太貴。

第二類虛擬游，采用的是3D建模技術，是通過虛擬三維空間構建出具有三維數據的模型，以寧波旅游局網站和九華山地藏菩薩銅像建模為代表。此類方法對于單體建筑或者還沒有建好的景觀實用性非常強，對于大面積的山水景區沒有競爭性，因為他造價高、工期長、無法更新，外加對運行環境要求較高，在網絡傳播要下插件，這些條件都制約了3D建模技術在旅游業的大面積推廣。

第三類虛擬游是普遍流行并被市場認可的技術，通過三維全景技術對景觀實現360°全景漫游，以黃山、龍虎山為代表，它的制作方式為利用設備對景觀進行采集，之后用全景軟件進行無縫拼合成一張全景圖，結合景區的電子地圖進行后臺關聯，后制作成全景漫游模式。

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虛擬旅游

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“旅行者對目的地的了解還停留在傳統媒體，獲取信息的方式，還是通過文字，圖片，攻略。攻略盛行的原因是因為我們對產品本身的信息了解太少，當然我不是說攻略不需要，但是它不應該是僅有的，消費者對消費前的體驗有著強烈的需求，是有強烈的對產品了解和嘗試的需求的。而旅游目的地的展示平臺的確很少，讓我們可以去了解旅游目的地的方式，還是傳統的報刊，雜志，電視，在線旅游在游前目的地的展示上基本是以文字或是圖片為主的，在這方面很少有突破性的產品。虛擬現實技術恰恰可以改善這個，可以帶來一個全新的旅游體驗，我們都知道虛擬旅游，就是指的是建立在現實旅游景觀基礎上，利用虛擬現實技術，通過模擬或超現實景，構建一個虛擬的三維立體旅游環境，足不出戶，就能在三維立體的虛擬環境中遍覽遙在萬里之外的風光美景，形象逼真，細致生動。它的真實性，用戶自發的探索性，以及更立體的文化傳達方式。”

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虛擬旅游

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工程測量仿真教學虛擬教學系統

VR旅游通過海、陸、空全棲VR高清拍攝，加以后期渲染、交互特殊效果技術處理，讓體驗者從的視角感受景區絕美風景。另外，結合景區歷史人文，通過VR虛擬場景重構，也可實現角色帶入，時光追溯，重現歷史。除了提高景區的度和游客的體驗外，VR旅游還可以進行旅游線路的導覽、導游詞的解說訓練，利于導游專業的學習。

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