旅游管理虛擬教學(xué)平臺

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：旅游管理虛擬教學(xué)平臺、 三維仿真景點資源庫、 旅行社虛擬教學(xué)實訓(xùn)系統(tǒng)、 農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學(xué)系統(tǒng)、 模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室建設(shè)、 智慧旅游體驗中心建設(shè)等等。

全站儀仿真教學(xué)教學(xué)課件開發(fā)

系統(tǒng)功能：

①教師教學(xué)——固定線路教學(xué)

教師可以創(chuàng)建、編輯或選擇線路進行教學(xué)，設(shè)置線路播放的背景音樂、解說詞及播放速度；同時可在規(guī)定位置插入一系列知識點，并編輯知識點對應(yīng)的顯示內(nèi)容；選擇線路自動播放狀態(tài)時，即可在規(guī)定位置自動觸發(fā)顯示知識點信息提示框。

②教師教學(xué)——自由瀏覽教學(xué)

教師可以使用地面漫游、飛行鳥瞰等多種操作模式在虛擬場景中自由游覽，對教學(xué)重點內(nèi)容進行近距離觀摩和講解，從各種不同的瀏覽角度呈現(xiàn)知識點的詳細(xì)情況，提高教學(xué)過程的臨場感和立體感，增加課堂的趣味性和生動性，提升教學(xué)效果；自主瀏覽狀態(tài)下，教師能夠以當(dāng)前的視角設(shè)置子景點，子景點會自動彈出對應(yīng)的知識點講解建筑工程仿真教學(xué)。

③教師教學(xué)——錄制與回放

在固定線路和自由瀏覽教學(xué)、自由練習(xí)、考試模式下都可以進行操作內(nèi)容的錄制與回放，系統(tǒng)內(nèi)簡稱為實訓(xùn)錄像。在錄制過程中，除錄制教學(xué)的景點游覽等內(nèi)容之外，還可以通過視頻采集設(shè)備同步錄制操作者的音視頻（表情和肢體語言）講解過程，并且支持錄制視頻的回放。視頻錄制中，可以設(shè)置視頻采集的參數(shù)，如幀率、分辨率。

④教師教學(xué)——教材編輯

提供教案編輯器、板書編輯器、概貌編輯器、流程編輯器等教材的編輯功能全站儀仿真教學(xué)，可直接在系統(tǒng)中進行教材的編輯和修改，編輯出來的教材能夠與線路或職位緊密聯(lián)系，提高教師工作效率。

⑤學(xué)生練習(xí)——角色扮演

學(xué)生的練習(xí)和考試均采用角色扮演的方式進行，學(xué)生賬號能夠保存用戶練習(xí)、考試成績等操作，并以成長值的形式反映出來；學(xué)生在虛擬場景練習(xí)和考試時，學(xué)生的個性化信息會出現(xiàn)在屏幕上，提高角色扮演的體驗。

⑥學(xué)生練習(xí)——多人在線學(xué)習(xí)

支持多人在線學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下使用本平臺通過扮演不同角色進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；教師可以控制學(xué)生在場景內(nèi)的活動范圍；支持教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進行公共、私人進行文字或語音聊天，教師與學(xué)生可以在場景中進行多人協(xié)同訓(xùn)練，多人協(xié)同完成某一項工作任務(wù)，與日常生活中的旅游工作職能完全相同。

⑦考試系統(tǒng)

本平臺自帶虛擬導(dǎo)游考試系統(tǒng)，教師可以直接使用此系統(tǒng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行考核。考試系統(tǒng)內(nèi)置理論和實踐2種考試模式。理論模式中，教師可以對題庫和考卷等進行操作；實踐模式中，教師可以在游覽路線上設(shè)置相應(yīng)景點的考題，學(xué)生瀏覽至此點時，需要回答相關(guān)問題后，才能繼續(xù)考試。

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旅游+網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢引發(fā)大眾消費需求

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旅游+網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢引發(fā)大眾消費需求

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展極大的縮短了人們在時間和空上的距離，互聯(lián)網(wǎng)用戶在成倍增加，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人類的一種生活方式，據(jù)西班牙旅游局統(tǒng)計，百分之七十的人的出行決策是通過因特網(wǎng)獲得的，在美國百分之二十四的人上網(wǎng)是為了尋找旅游目的地.因特網(wǎng)為人們創(chuàng)造了一個全新的生活空間 ---Cyberspace(Couclelis H,1996），它依托于Intenet正在塑造新的商業(yè)模式和秩序，對產(chǎn)業(yè)空間組織產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響，也成為企業(yè)改善形象的重要手段.在此空間里電子商務(wù)無處不在，信息和”金錢”可以自由跨越時間而實現(xiàn)，人們可以沖破地理”錨地”的束縛，憑借信息手段在Cyberpace上自由的“飛翔”，創(chuàng)造屬于自己的賽搏文化，實現(xiàn)各種愿望，包括：交流，商務(wù)旅游等。在此空間漫游的每一個人都可以視為旅游者，他們的行為偏好更為復(fù)雜更難預(yù)測。這是傳統(tǒng)的旅游規(guī)劃方法所無法應(yīng)對的，因而旅游規(guī)劃必然從感性規(guī)劃向Cybertoris發(fā)展，這是人類在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下的選擇。20 實際90年代中后期Williams and Hobson（1995）Sungetal（2000）對虛擬旅游的概念和原理就做了深入的探討。Williams and Hobson（1995）認(rèn)為虛擬技術(shù)必然會影響旅游業(yè)的發(fā)展，他還認(rèn)為虛擬現(xiàn)實不同于電子游戲。其一，虛擬組件利用全景顯示技術(shù)；其二，擁有沉浸體驗；其三，具有交互體驗。虛擬旅游的巨大潛力將隨新技術(shù)的出現(xiàn)而不斷發(fā)揮出來，旅游者的體驗將從由特定失控參數(shù)所決定的物理空間進入到?jīng)]有盡先的虛擬空間。這種體驗要借助Intnet，專門房間里的大屏幕顯示設(shè)備，立體音響和數(shù)碼相機等。同時還要求參與者戴上立體眼鏡或者立體頭盔，數(shù)據(jù)手套和嗅覺傳感器。總之，基于網(wǎng)絡(luò)的旅游滿足消費者對于網(wǎng)絡(luò)和旅游的雙重需求，將二者優(yōu)勢結(jié)合在一起。

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虛擬旅游

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中國虛擬旅游盡管剛剛起步，存在許多不足，但是存在著巨大的發(fā)展空間。虛擬旅游雖不能完全代替實地旅游，但是隨著技術(shù)的提高、研究的深入，會越來越接近實地旅游。游覽者可以在虛擬旅游景觀中感受鳥語花香、欣賞風(fēng)光美景，并能與環(huán)境交流、與游客交談。比起實地旅游，這樣的虛擬旅游或許會多一份樂趣。據(jù)福瑞斯（For-rester）調(diào)查表明，網(wǎng)上旅游交易僅次于IT行業(yè)。去年底，全球旅游網(wǎng)上交易共達(dá)130億美元，而且其增長速度甚至高于IT行業(yè)。由此可見，網(wǎng)上旅游商機無限。隨著中國網(wǎng)絡(luò)的普及和旅游業(yè)的復(fù)蘇，虛擬旅游必將在未來幾年將得到迅猛發(fā)展。

虛擬旅游

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虛擬景區(qū)場景效果圖，就是通過箭頭等從一個全景場景切換到另一個場景，無需親臨現(xiàn)場，就可以達(dá)到一種身臨其境的感覺，我們可以手動調(diào)節(jié)場景，上下左右移動場景，也可以放大縮小，可以查詢景區(qū)縮略圖，查看白天和黑夜不同的景區(qū)風(fēng)光！這些都可以用一些軟件自帶的基本組件去制作的，非常方便。

漫游大師就是這樣一種基于全景圖像的真實場景虛擬現(xiàn)實技術(shù)，場景制作也非常簡單，導(dǎo)入素材（全景圖），選擇你需要制作的場景，增加熱點（從一個場景切換到另一個場景），添加地圖，縮略圖等讓場景變得更鮮活。

軟件功能強大，制作簡單。漫游大師可以發(fā)布Flash VR、exe、SWF格式以及在移動設(shè)備果設(shè)備上觀看的HTML5格式。

虛擬景區(qū)場景如何制作，如果需要更加詳細(xì)的制作指導(dǎo)，可以搜索“漫游大師”，杰圖給你更專業(yè)的解答。

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虛擬旅游

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虛擬旅游，就是讓用戶足不出戶環(huán)游世界。作為一種新的旅游業(yè)態(tài)，虛擬旅游正在塑造全新的旅游生態(tài)圈。為此，筆者專訪國內(nèi)較大的3D旅游新媒體“第三星球”網(wǎng)站運營總監(jiān)向忻，從業(yè)界開發(fā)者的角度暢談虛擬旅游如何踐行變革者的角色。

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旅游虛擬

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VR旅游實訓(xùn)系統(tǒng)，按照旅游專業(yè)的教學(xué)要求和實施特點，采用VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)、技術(shù)、項目管理技術(shù)和智能控制技術(shù)，以實現(xiàn)規(guī)定區(qū)間內(nèi)的原貌再現(xiàn)，人機實時交互操作滿足旅游專業(yè)日常教學(xué)需求的VR實訓(xùn)軟件。

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