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2021-04-24 09:07:50
旅游管理虛擬教學平臺
北京利君成數字科技有限公司主營產品包括:旅游管理虛擬教學平臺、 三維景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓系統、 農業觀光旅游虛擬教學系統、 模擬導游實訓室建設、 智慧旅游體驗中心建設等等。
虛擬旅游管理教學實訓系統是為旅游管理學科專業理論知識和實訓課程而開發的一套旅游教學實訓平臺,主要服務于模擬導游教學課程。教師在進行相關課程的講授時,可以對學生進行圖文﹑聲像并茂的實境教學,通過三維的景點展示﹑讓學生足不出戶即可仿佛置身其間進行模擬導游訓練,培養學生導游工作能力,以使他們能迅速適應工作崗位的需要,既提高學習效果,增加理論教學內容,又可減少實地實習的時間和成本并規避實習安全風險。
旅游教學平臺以高職高專旅游類十二五規劃教材《模擬導游實訓教程》為開發依據,從自然景觀和人文景觀模擬景點講解教學、導游基礎服務技能(接團服務、旅游沿途活動設計與組織等)、到特殊團隊的導游服務、突發事件的處理的導游服務內容都通過三維、技能實訓、知識鏈接、案例分析等形式建筑工程仿真教學,讓學生在的逼真環境中,通過學習可以掌握導游的基本程序、方法、技巧,熟悉導游過程中的所有環節,為將來的實地導游奠定基礎。
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旅游管理虛擬教學平臺
北京利君成數字科技有限公司主營產品包括:旅游管理虛擬教學平臺、 三維仿真景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓系統、 農業觀光旅游虛擬教學系統、 模擬導游實訓室建設、 智慧旅游體驗中心建設等等。
工程測量仿真教學測量設備虛擬仿真教學
系統功能:
①教師教學——固定線路教學
教師可以創建、編輯或選擇線路進行教學,設置線路播放的背景音樂、解說詞及播放速度;同時可在規定位置插入一系列知識點,并編輯知識點對應的顯示內容;選擇線路自動播放狀態時,即可在規定位置自動觸發顯示知識點信息提示框全站儀仿真教學。
②教師教學——自由瀏覽教學
教師可以使用地面漫游、飛行鳥瞰等多種操作模式在虛擬場景中自由游覽,對教學重點內容進行近距離觀摩和講解,從各種不同的瀏覽角度呈現知識點的詳細情況,提高教學過程的臨場感和立體感,增加課堂的趣味性和生動性,提升教學效果;自主瀏覽狀態下,教師能夠以當前的視角設置子景點,子景點會自動彈出對應的知識點講解。
③教師教學——錄制與回放
在固定線路和自由瀏覽教學、自由練習、考試模式下都可以進行操作內容的錄制與回放,系統內簡稱為實訓錄像。在錄制過程中,除錄制教學的景點游覽等內容之外,還可以通過視頻采集設備同步錄制操作者的音視頻(表情和肢體語言)講解過程,并且支持錄制視頻的回放。視頻錄制中,可以設置視頻采集的參數,如幀率、分辨率。
④教師教學——教材編輯
提供教案編輯器、板書編輯器、概貌編輯器、流程編輯器等教材的編輯功能,可直接在系統中進行教材的編輯和修改,編輯出來的教材能夠與線路或職位緊密聯系,提高教師工作效率。
⑤學生練習——角色扮演
學生的練習和考試均采用角色扮演的方式進行,學生賬號能夠保存用戶練習、考試成績等操作,并以成長值的形式反映出來;學生在虛擬場景練習和考試時,學生的個性化信息會出現在屏幕上,提高角色扮演的體驗。
⑥學生練習——多人在線學習
支持多人在線學習,學生可以在局域網、互聯網環境下使用本平臺通過扮演不同角色進行學習和訓練;教師可以控制學生在場景內的活動范圍;支持教師與學生、學生與學生之間進行公共、私人進行文字或語音聊天,教師與學生可以在場景中進行多人協同訓練,多人協同完成某一項工作任務,與日常生活中的旅游工作職能完全相同。
⑦考試系統
本平臺自帶虛擬導游考試系統,教師可以直接使用此系統對學生的學習情況進行考核。考試系統內置理論和實踐2種考試模式。理論模式中,教師可以對題庫和考卷等進行操作;實踐模式中,教師可以在游覽路線上設置相應景點的考題,學生瀏覽至此點時,需要回答相關問題后,才能繼續考試。
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虛擬旅游
北京利君成數字科技有限公司主營產品包括:旅游管理虛擬教學平臺、 三維仿真景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓系統、 農業觀光旅游虛擬教學系統、 模擬導游實訓室建設、 智慧旅游體驗中心建設等等。
工程測量仿真教學測量設備虛擬仿真教學
所謂虛擬旅游,指的是建立在現實旅游景觀基礎上,利用虛擬現實技術,通過模擬或超現實景,構建一個虛擬的三維立體旅游環境,足不出戶,就能在三維立體的虛擬環境中遍覽遙在萬里之外的風光美景,形象逼真,細致生動。虛擬旅游是vrp-travel虛擬旅游平臺技術的應用范圍之一。應用計算機技術實現場景的三維模擬,借助一定的技術手段使操作者感受目的地場景。
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虛擬旅游平臺核心技術
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虛擬旅游平臺核心技術
(1)實訓平臺是基礎平臺,具有良好的擴展性,提供各種接口方法滿足將來的教學功能。(2)具備網絡教學功能,支持C/S和B/S多種方式;(3)具備教師、學生或管理員權限登錄(4)支持多種網絡數據庫:ORACLE,SQL SERVER,SYBASE,MYSQL(5)支持網絡多人在線教學模式(6)具備角色扮演的學習考試模式,提高學生學習的樂趣性,提高學習效率(7)具備各類教學數據的導入導出功能,可靈活辦公備課。(8)提供景點庫和案例庫兩種教學類型的素材(9)提供虛擬場景、高清影片、全景圖片、圖片集和教案等多種景點教學素材類型。(10)操作界面采用3D渲染技術,能夠很好和景點風格融合,提高用戶體驗
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虛擬旅游是當代社會發展的特點為其提供廣闊市場
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虛擬旅游是當代社會發展的特點為其提供廣闊市場
當今社會,生活節奏加快,工作效率提高,人們的生活越來越緊張。生活條件越來越好,但是屬于自己的時間越來越少。一方面是人們想從枯燥緊張的工作中放松解脫出來,當然較好的方式就是出去旅游。另一方面,社會的現實又使得人們沒有足夠的時間離開自己生活工作的環境到自己想去的地方去,否則就要付出難以承受的代價。這樣,由于社會發展的特點就引出了人們的生活出現矛盾。是矛盾肯定能調和,這就出現了虛擬旅游。也可以說正是社會的這個特點為虛擬旅游的產生和發展提供了條件。旅游的行業在市場定位上的選擇已經隨著旅游的快速發展逐漸多元化,相對于傳統的旅游而言,虛擬旅游的年齡層次還比較狹窄,多為網絡沖浪者或是走在潮流前端的IT行業工作者。而隨著科技的發展,參與虛擬旅游的虛擬旅游者將逐漸向中老年人擴展。虛擬旅游方便了那些受時間,金錢限制的旅游者,解決了他們“有錢沒時間,有時間沒錢”無法旅游的問題。而對于那些中老年身體不宜長途旅行的旅游愛好者們,虛擬旅游更是較佳的旅游方式。任何產品在推向市場時都會經歷一定的挫折,不論你是壟斷性產品或是替代性產品。因此,在虛擬旅游系統應設有意見評價系統,景觀評分系統,便于虛擬旅游者在游后提出意見和建議,進入旅游者反饋信息數據庫進行數據整理,及時解決旅游者的需求。進而更新虛擬旅游環境數據,再次推向市場。
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虛擬旅游
北京利君成數字科技有限公司主營產品包括:旅游管理虛擬教學平臺、 三維仿真景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓系統、 農業觀光旅游虛擬教學系統、 模擬導游實訓室建設、 智慧旅游體驗中心建設等等。
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旅游景區門戶網站應用網上的景區門戶網站就代表了景區在網絡上的形象。一個構思巧妙、手法、設計精美,展現景區的可游覽性、觀光性的三維虛擬展示應于景區門戶網站宣傳,是提升景區度的有效途徑之一。旅游網站嵌入連接網絡上綜合性旅游網站的景點介紹往往不夠詳細,有了三維虛擬展示后,作為景區,可以把三維虛擬游覽的模塊供對方嵌入網站,或提供快速鏈接,從而在這些旅游綜合性網站上能夠得到很好的展示。電子旅游紀念品三維實景虛擬展示,可做成精美的旅游紀念品和電子出版物。把三維虛擬展示數據植入造型光盤,配以精美的印刷包裝,是游客的旅游紀念品,游客可以把景區帶回家和家人朋友一起分享,同時也是對景區的更進一步的宣傳介紹和展示。
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