農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學(xué)系統(tǒng)

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營(yíng)產(chǎn)品包括：旅游管理虛擬教學(xué)平臺(tái)、 三維仿真景點(diǎn)資源庫(kù)、 旅行社虛擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、 農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學(xué)系統(tǒng)、 模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、 智慧旅游體驗(yàn)中心建設(shè)等等工程測(cè)量仿真教學(xué)。

建筑工程仿真教學(xué)地形測(cè)量虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)

農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學(xué)系統(tǒng)主要對(duì)應(yīng)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)專業(yè)的農(nóng)業(yè)觀光旅游技能教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)以休閑度假村和農(nóng)業(yè)觀光區(qū)為原型，使用設(shè)計(jì)和制作農(nóng)業(yè)觀光旅游基地三維場(chǎng)景，真實(shí)呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)農(nóng)業(yè)觀光旅游中涉及的設(shè)施和環(huán)境。系統(tǒng)涵蓋農(nóng)業(yè)觀光基礎(chǔ)認(rèn)知、農(nóng)業(yè)觀光旅游服務(wù)技能兩大模塊。講述了農(nóng)業(yè)觀光基礎(chǔ)知識(shí)、農(nóng)業(yè)觀光服務(wù)涉及的相關(guān)內(nèi)容。

系統(tǒng)提供農(nóng)業(yè)觀光認(rèn)知、農(nóng)業(yè)觀光發(fā)展過(guò)程、農(nóng)業(yè)觀光分類、國(guó)外農(nóng)業(yè)觀光的發(fā)展概況的學(xué)習(xí)和認(rèn)知；農(nóng)業(yè)觀光服務(wù)業(yè)務(wù)流程的情景模擬技能實(shí)訓(xùn)提供參觀游覽服務(wù)、住宿服務(wù)、餐飲服務(wù)、購(gòu)物與娛樂(lè)服務(wù)、送站服務(wù)、善后工作以及鄉(xiāng)村旅游故障處理的情景模擬。

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模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

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建筑工程仿真教學(xué)地形測(cè)量虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)

模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室可以提供逼真的數(shù)字化模擬場(chǎng)景，新穎、獨(dú)特的教學(xué)模式建筑工程仿真教學(xué)，讓師生足不出戶就可以做一回真正的導(dǎo)游。      模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)可以滿足學(xué)校導(dǎo)游課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需求，全方面培養(yǎng)學(xué)生的精神和實(shí)踐能力，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和規(guī)格。

利用模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室，導(dǎo)游教學(xué)及實(shí)訓(xùn)可以全天候，無(wú)障礙地在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，甚至可以不必組織學(xué)生外出，節(jié)約了大量的人財(cái)物力。

三維技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、超大屏多圖像融合顯示、自動(dòng)捕抓攝像技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)在導(dǎo)游教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的運(yùn)用，極大地提高了導(dǎo)游職業(yè)教育的科技含量全站儀仿真教學(xué)，使學(xué)?？梢猿蔀楸镜啬酥寥珖?guó)導(dǎo)游教學(xué)實(shí)訓(xùn)建設(shè)的高科技，從而提高學(xué)校度并吸引大量生員，又可以極大地提高設(shè)備使用率。

 實(shí)訓(xùn)室的其它功能用途：

< 虛擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)室

< 多媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn)室

< 多功能報(bào)告廳

< 滿足其它專業(yè)教學(xué)使用

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慧旅游體驗(yàn)中心建設(shè)

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建筑工程仿真教學(xué)地形測(cè)量虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)

智慧旅游的“智慧”體現(xiàn) 在“旅游服務(wù)的智慧”、“旅游管理的智慧”和“旅游營(yíng)銷的智慧”這三大方面。

從使用者的角度出發(fā)，智慧旅游主要包括導(dǎo)航、導(dǎo)游、導(dǎo)覽和導(dǎo)購(gòu)（簡(jiǎn)稱“四導(dǎo)”）四個(gè)基本功能。

智慧旅游體驗(yàn)中心可以通過(guò)多媒體展示技術(shù)及虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等展示手段，集中展示智慧旅游建設(shè)成果，智慧旅游公共服務(wù)平臺(tái)、智慧旅游目的地營(yíng)銷、智慧旅游的行業(yè)監(jiān)管、智慧酒店、智慧景區(qū)、智慧旅行社等內(nèi)容，可設(shè)置了多個(gè)可參與體驗(yàn)、關(guān)聯(lián)互動(dòng)的設(shè)施設(shè)備。

虛擬旅游是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)為其提供廣闊市場(chǎng)

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建筑工程仿真教學(xué)地形測(cè)量虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)

虛擬旅游是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)為其提供廣闊市場(chǎng)

當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏加快，工作效率提高，人們的生活越來(lái)越緊張。生活條件越來(lái)越好，但是屬于自己的時(shí)間越來(lái)越少。一方面是人們想從枯燥緊張的工作中放松解脫出來(lái)，當(dāng)然較好的方式就是出去旅游。另一方面，社會(huì)的現(xiàn)實(shí)又使得人們沒(méi)有足夠的時(shí)間離開自己生活工作的環(huán)境到自己想去的地方去，否則就要付出難以承受的代價(jià)。這樣，由于社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)就引出了人們的生活出現(xiàn)矛盾。是矛盾肯定能調(diào)和，這就出現(xiàn)了虛擬旅游。也可以說(shuō)正是社會(huì)的這個(gè)特點(diǎn)為虛擬旅游的產(chǎn)生和發(fā)展提供了條件。旅游的行業(yè)在市場(chǎng)定位上的選擇已經(jīng)隨著旅游的快速發(fā)展逐漸多元化，相對(duì)于傳統(tǒng)的旅游而言，虛擬旅游的年齡層次還比較狹窄，多為網(wǎng)絡(luò)沖浪者或是走在潮流前端的IT行業(yè)工作者。而隨著科技的發(fā)展，參與虛擬旅游的虛擬旅游者將逐漸向中老年人擴(kuò)展。虛擬旅游方便了那些受時(shí)間，金錢限制的旅游者，解決了他們“有錢沒(méi)時(shí)間，有時(shí)間沒(méi)錢”無(wú)法旅游的問(wèn)題。而對(duì)于那些中老年身體不宜長(zhǎng)途旅行的旅游愛(ài)好者們，虛擬旅游更是較佳的旅游方式。任何產(chǎn)品在推向市場(chǎng)時(shí)都會(huì)經(jīng)歷一定的挫折，不論你是壟斷性產(chǎn)品或是替代性產(chǎn)品。因此，在虛擬旅游系統(tǒng)應(yīng)設(shè)有意見(jiàn)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，景觀評(píng)分系統(tǒng)，便于虛擬旅游者在游后提出意見(jiàn)和建議，進(jìn)入旅游者反饋信息數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，及時(shí)解決旅游者的需求。進(jìn)而更新虛擬旅游環(huán)境數(shù)據(jù)，再次推向市場(chǎng)。

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虛擬旅游

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展望

國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)虛擬旅游的研究分為兩個(gè)階段：1．初步探索期（1999—2004）這一時(shí)期，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與旅游業(yè)的結(jié)合剛剛起步，虛擬旅游剛剛走進(jìn)人們的視野。鑒于國(guó)內(nèi)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還不成熟、旅游業(yè)發(fā)展研究也還不夠深入等諸多因素的影響，學(xué)者們只是開始關(guān)注虛擬旅游的發(fā)展，而具體的研究成果無(wú)論從數(shù)量上、還是質(zhì)量上都不成規(guī)模，大家也主要從基礎(chǔ)理論、虛擬漫游系統(tǒng)構(gòu)建（技術(shù)）、旅游規(guī)劃這三個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行研究。2．快速發(fā)展期（2005—至今）隨著VR技術(shù)的成熟，越來(lái)越多的旅游企業(yè)、政府部門和高校，開始發(fā)揮虛擬技術(shù)的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展，而有關(guān)虛擬旅游的研究也開始成為學(xué)者追逐的熱點(diǎn)。這一時(shí)期一大批學(xué)者分別以各自研究領(lǐng)域?yàn)榛A(chǔ)從不同的視角研究虛擬旅游，研究方法、研究方向豐富起來(lái)，并產(chǎn)生了一些有影響力的理論觀點(diǎn)，為中國(guó)虛擬旅游的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。雖然中國(guó)有關(guān)虛擬旅游的研究從無(wú)到有取得了巨大進(jìn)步，但與其它旅游產(chǎn)品、國(guó)際上有關(guān)虛擬旅游的研究相比還有差距。而且，虛擬旅游是一個(gè)比較新的課題，國(guó)內(nèi)學(xué)者的研究領(lǐng)域主要集中在虛擬旅游的應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)等方面，研究視角和范圍都比較狹窄，而國(guó)外學(xué)者從20世紀(jì)90年代的開始就對(duì)虛擬旅游賦予了廣泛而深入的關(guān)注。另外，有關(guān)虛擬旅游的研究有旅游學(xué)研究共有的通病，如概念界定不統(tǒng)一、缺少系統(tǒng)的理論體系、性少、學(xué)者們能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的實(shí)例研究還太少等問(wèn)題。但隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展和旅游業(yè)的成熟，相信兩者的結(jié)合將更加合理、有效，更能滿足游客需求，而相關(guān)的研究也會(huì)愈來(lái)愈成熟。

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怎么進(jìn)入3D虛擬旅游

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建筑工程仿真教學(xué)地形測(cè)量虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)

3D虛擬旅游指的是，建立在現(xiàn)實(shí)旅游景觀的基礎(chǔ)上，通過(guò)模擬或超現(xiàn)實(shí)景觀，構(gòu)建一個(gè)虛擬旅游環(huán)境，使得參與虛擬旅游的旅游者能夠如同親臨其境般進(jìn)行虛擬旅游活動(dòng)。其特點(diǎn)有：

1、沉浸（immersion），指的是人們一改過(guò)去僅能從計(jì)算機(jī)外部得知計(jì)算機(jī)處理結(jié)果，發(fā)展到能夠沉浸到計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出的虛擬旅游(tour)環(huán)境中，參與體驗(yàn)所建虛擬旅游(tour)活動(dòng)。  

2、交互（iteraction），指人們同計(jì)算機(jī)之間的溝通手段的增加，利用多種傳感器（如立體顯示頭盔數(shù)據(jù)手套立體眼睛嗅覺(jué)傳感器等）與多維化信息環(huán)境發(fā)生交互作用。  

3、構(gòu)想（imagination），是人的思維的拓寬，人機(jī)交互從過(guò)去的定量計(jì)算到現(xiàn)在上午定量與定性相結(jié)合，突出了人作為主題在虛擬旅游(tour)環(huán)境中的主導(dǎo)性。  

4、革命性（rvolusion）與技術(shù)性（tecnology）。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)雖源于美國(guó)對(duì)軍事的需要，為旅游(tour)業(yè)向前發(fā)展帶去了技術(shù)性的變革，它是一種理念上的變革方法上的變革技術(shù)上的變革。  

5、信息化（information），是虛擬旅游(tour)很重要的一個(gè)技術(shù)支撐之一：通過(guò)信息高速公路，虛擬旅游(tour)有了更強(qiáng)大的信息網(wǎng)絡(luò)。由于信息高速公路具有高度的實(shí)時(shí)性，使得虛擬旅游(tour)中的信息含量具有實(shí)時(shí)性，但并不具備可靠性。

6、不可靠性（unreliable）。虛擬旅游(tour)雖然建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，由于“虛擬”一詞可解釋為模擬假設(shè)，即它所傳達(dá)的信息可能是的（具有一定的真實(shí)性）也可能是+虛擬的（不真實(shí)的），因此虛擬旅游(tour)所賦有的信息具有不可靠性和失真性。

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